yang digunakan adalah belajar kelompok. Hal ini berdasarkan hasil penelitian yang telah dihitung dengan berbagai teknik pengujian dapat dilihat bahwa
penggunaan metode pembelajaran latihan drill sangat memberikan kontribusi yang baik dalam pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Kerajinan di kelas
IIV SMP Negeri 2 Lubuk Pakam. Pentingnya untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan lebih meningkatkan proses pembelajaran dan menerapkan metode
pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga pembelajaran tidak monoton dan siswa tidak ketergantungan dengan teman
sekelompoknya serta menyediakan berbagai fasilitas belajar yang dapat mendukung kelancaran pembelajaran.
C. Saran
Untuk perbaikan dan penelitian selanjutnya, ada beberapa saran yang diberikan antara lain :
1. Diharapkan kepada guru Mata Pelajaran Kerajinan untuk dapat menerapkan metode pembelajaran yang menyerupai dengan memperhatikan belajar siswa
serta mempersiapkan bahan agar tercapainya pembelajaran yang maksimal. 2. Diharapkan kepada pihak pengelola SMP Negeri 2 Lubuk Pakam, khususnya
guru mata pelajaran Kerajinan untuk meningkatkan pembelajaran dengan menerapkan berbagai metode pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas
siswa serta disesuaikan dengan materi pembelajaran. 3.
Perlu dilakukan penelitian lanjutan guna memberikan masukan yang baik terhadap penelitian ini.
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad dan Muhammad Asrori. 2004. Psikologi Remaja Perkembangan, Peserta Didik. Jakarta : Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Bumi Aksara
Asriyani, Indah. 2013. Inspirasi Macrame. Jakarta : Tiara Aksa Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar,
Jakarta : Rineka Cipta. Ginting, Masta. 2002. Kerajinan Pintal Tali Sebagai Objek Usaha Ekonomis
Produktif Bernilai Seni Tinggi. Medan : Unimed Hamalik, Oemar. 1991. Pendidikan Guru Konsep dan Strategi. Jakarta : Mandar
Maju. http: ozhu73.blogspot.com201206makrame.html
http:khiyarunadwi.blogspot.com201305pengertian-makrame-contoh.htm Jumat, 24 Mei 2013
Irianto, Agus. 2009. Statistik : Konsep Dasar Aplikasinya. Jakarta : Kencana Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning. Mempraktekkan Cooperative Learning di
Ruang – Ruang Kelas. Jakarta : Grasindo. McKeachie W. 1986. Teaching Tips: A Guidebook for the Beginning College
Teacher, Boston, D.C. Health Mita. 2012. Meningkatkan Keterampilan Dalam Melipat Kertas Origami Melalui
Metode Latihan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 164517 Tebing Tinggi T.A 20112012.
Mulyasa, E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK, Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung : Remaja Rosdakarya
Munandar. 2000. Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah, Petunjuk Bagi Guru dan Orang Tua. Jakarta : Gramedia
Muntasir. 1985. Pengajaran Terpogram : Teknologi Pendidikan Dengan Pengandalan Tutor. Jakarta : Rajawali.
