PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN MODUL DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DI SMA NEGERI LUBUK PAKAM.
PENGARUH ST'L\lCGI PEMBELAJARAN DENGAN .MODUL DAN
MOTIVASI B£lU~RES'
ASI
TEIUJADAP HASlL BF.LAJAR BIOLOGI
SJ&WA Ul SMANEGERJ LUBUK ?AKMv'l
Tcsis
O leh:
Roslianna Purba
. ...\! : 08l.t884Jfl030
l>Ulj11l ,.. llnu.Jt !>lr..-.e ·. ul "•rsyat'3!111t
Dnlwr. Mc!f1peroltlt Gr::;;r M~JIslr
/'tofH'i!f Sludi.P¥rtfJ,!
f'211dld.lurn
.·r~
1;/;.tcgl
PROGRAM SfUDI PENDll>lKI\.N :SlOLOGl
PROGRAM PASCA!1\ARJANA
A ;~
UNIV.bRSIT.\S "EGERI MEli
1010
TESIS
PENG ARUH SIRATEGI PEMBELAJ ARAN DENGAN
MODUL DAN MOTIVASJ BERPRESTASI T ERJJADAJ>
H ASU. B ELAJAR SJSWA OJ SMA NEGERJ
LUBUIAKAM
Disusun dan diajokan oleh:
Rosli.auna Purba
NJM: 081188430030
Telah Oipertabanlcan di depan Panitia Ujian Tesis pada Hari Kamis
Tanggal2 Sep1ember 2010 dan Dinyatakan Telab Mernenuhi-Salah
Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidilcan
Program Studi Pendidikan Biologi
Medan, 2 September 20 I0
Menyetujui,
Tim Pembimbing
t '-::::,.....::----"'=. Or. Herbert Sipahutar, M.Se., M.Si
NIP. 19610626 198710 1001
Ketua Program Studi
Pendidikan Biologi
~
M.
Dr. Hasrudaiii,
Pd
NIP. 19640424 198903 1027
PERSITUJUAN DEWAN PENGUJI
UJIAN T ESIS MEGISTER PENDIDIKAN
No. NAMA
I. Prof. Dr. Herbert Sipahutnr, M, Sc .• M.Si
NfP. 19610626 198710 1001
(Pembimbing I)
2. Dr. Fauziyah Harahap, M. Si
NIP. 19660728 199103 2002
(Pembimbing 10
3. Syarifuddin, M.Sc., Ph.D
NIP. 19591122 198601 1001
(Penguji)
4. Dr. Sahat Sia.gian, M, Pd
NIP.19610104 1987031017
(Penguji)
5. Dr. Hasruddin, M. Pd
NIP. 19640424 198903 1027
(Penguji)
....... ~
~
......... . '
-
.....................
KATAPENGANTAR
Puji dan syuk:ur penulis ucapkan k:chadiratTuhan Van& Maba Esa, karena betltat
dan karunia-Nya menyet1ai penulis dapat menyelesaikan tesis ini d.engan baik. Tesis ini
beljudul "Pengaruh Strategi Pembelajaran !?engoModul Dan Motivasi Berprestasi
Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri Lubukpalwn" yang disusun
sellagai :;alah satu persy.,-atan u.Rtuk
me
. nyel~ika
program meaister pada Program
Studi Biologi Universitas Negeri Medan. Banyak pihak yang senantiasa memberikan
bantuan. bimbingan dan motivasi dalam penyelesaian tesis ini. Olch sebab itu dengan
segaln kerendahan hati dan msa tulus, penulis mcngucapkan terimakasih dan apresiasi
yang setinggi-tingginya kepada Bapak Prof. Dr. Herbert Sipahutar, M.Sc dan lbu Dr.
Fauziyah Harahap, M.Si selaku pembimbing teSis yang dcngan sabar telah banyak
memberikan bimbingan, masukan, dan motivasi set1a meluangkan wakrunya kepada
penulis mulai dan penyusunan proposal hingga penyclesaian tesis ini. Kepada ketiga
narasumber yaitu Bapak Dr. Hasnlcldin. M.Pd. Bapak Syarifuddin, M.Se, PbD. Bapak
Dr. Sahat Siagian yang telah memberikan masukan dan k:oreksi untuk perbaikan tesis
ini, sena seluruh bapalc dan ibu dosen dcogan tulus lk:hlas telab memberikan ilmu
k'epada penulis selama mencmpuh pendidikan di Program Pascasarjana Unimed. Pada
k.esempatan ini j uga penulis menyampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan
kepadn :
I. Bapak Dr. M. Rajab Lubis, MS dan lbu Dr. Asih Mennnti, MS.,S.Psi yang telah
memberikan bantuan dan bimbingan dalam mengc:lompokkan siswa yang memiliki
motivasi berpcestasi tinggi dan motivasi berprestasi rendah.
2. Bapak Badaruddin Tarigan. M.Pd selaku kepala SMA Negeri I Lubukpakam dan
Bapak Drs. Ramlan, M.Pd selaku kepala SMA Negeri 2 Lubukpakam yang teloh
member izin dan k:elancaran peoclitian tesis ini.
3. Rekan-rekan pengajar di SMA ncgeri I dan SMA Negeri 2 Lubuli:pakam yang telah
memberikan brultuan dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan tugas belaj:ll'
sejak awal hingga penyelesaian tesis ini.
Ill
4. Drs. M.T. Simanjuntak suami ten:inta dengan pengorl>anao dan dulrungan
sepcnuhnya serta kedua putra tersayang Andrew Rois Putra dan Andrian Rois Putra
sebagai pembcri molivasi penulis dalam menyelesaikan tesis ini
5. Rckan-rekan mahasiswa Program Studi Biologi Angkatan kc XIV kelas ekselcutif
Program Pascasarjana Unlve.sitas Negeri Medan yang membcri bantuan dan san>n·
saran demi perbaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempwmaan, tetapi penulis
bcmarap semoga tulisan ini bcnnanfaat dan diteruskan penulis berikutnya scrta dengan
hati terbuka menerima kritik dan saran dari para pembaca demi lcebaikan tulisan ini.
Akhimya peoulis memohon kepada Tuhan Yang Maha Pemberi dan Pcngasih. scmoga
jasa dan amal baik Oapak dan lbu mcndapat berkatNya.
Medan, Agustus 20 I0
Penulis,
ROSLIANNA PURBA
081188430030
iv
ABSTRAK
Rosliaaaa h rbt. Pengarub Strategy Pembelajaran Dengan Modul dan Motivasi
Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa di SMA Negeri Lubukpakam.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh urutan penyajian materi
modul dan motivasi berpreslasi siswa, dan pengaruh interoksi antara strategi
pembelajaran modul dan motivasi berprestasi terbadap basil belajar biologi siswa.
Penelitian ini menipakan penelitian kuasi eksperimen dan dilakukan di SMA Negeri
Lubukpakam. Total populasi berjumlah 275 siswa deng;m jumlah sampel 100 siswa
yang diambil berdasarkan ling)i bcrprestasi siswa dalam belajar biologimasih rendah; (7) Guru-guru
6
belum terbiasanya guru· guru belum tcrbiasa menyusun bahan ajar berupa modul
yang disesuaikan dengan materi pokok.
C. Pembatasaa Masalall
Mengingat banyaknya permasalahan yang dikemukakan dalam identifikasi
masalah, rnaka ru1111g lingku.p .pennasalahan yang akan dikaji perlu dibatasi agar
lebih jeiM dan terarah sesuai dengan permasalahan dan tujuan yang hendak
dicapai. Maksud lain yang menjadi .per1.imbangan adalah keterbalasan yang ada
pada peneliti baik menyangkut tenaga maupun biaya, disamping itu pula agar
memudahkan dalam .pengumpulan, pengolahan dan interprotasi data, sehingga
tujuan penelitian yang digariskan da.pat tercapai. Oleh sebab itu maka masalah
daJam penelitian ini dibatasi sebagai berikut:
I. Hasil belajar Biologi dibatasi dalam ranah kognitif dengan pokok bahasan
hereditas mcnurut Mendel dan penyimpangan scmu hukum Mendel
berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pads kelas XII tahun
pelajaran 200912010.
2. Stratcgi pembelajaran modul dibatasi dcngan menggunakan strategi
pembelajaran modul dengan tutorial secara klasikal dengan unutan penyajian
unihan Uraian Cootoh (LUC) dan urutan penyajian Uraian Contoh laiihan
(UCL).
3. Motivasi berprestasi adalah motivasi berprestasi siswa dalam mempelujari
materi maiD pelajaran biologi deogan urutan penyajian Latihan Uraian Contoll
(LUC) dan urutan penyajian Uraian Contoll Latihan (UCL).
D. PuomasaJJ Mualab
Serdasarkan Jatar belakang, idcnt ifikasi dan pembatasan masalah da lam
penelitian in~
rnaka permasalaban yang diteliti dirumuskan sebagai berikut:
I. Apakah hasil belajar biologi siswa yang dibelajari
MOTIVASI B£lU~RES'
ASI
TEIUJADAP HASlL BF.LAJAR BIOLOGI
SJ&WA Ul SMANEGERJ LUBUK ?AKMv'l
Tcsis
O leh:
Roslianna Purba
. ...\! : 08l.t884Jfl030
l>Ulj11l ,.. llnu.Jt !>lr..-.e ·. ul "•rsyat'3!111t
Dnlwr. Mc!f1peroltlt Gr::;;r M~JIslr
/'tofH'i!f Sludi.P¥rtfJ,!
f'211dld.lurn
.·r~
1;/;.tcgl
PROGRAM SfUDI PENDll>lKI\.N :SlOLOGl
PROGRAM PASCA!1\ARJANA
A ;~
UNIV.bRSIT.\S "EGERI MEli
1010
TESIS
PENG ARUH SIRATEGI PEMBELAJ ARAN DENGAN
MODUL DAN MOTIVASJ BERPRESTASI T ERJJADAJ>
H ASU. B ELAJAR SJSWA OJ SMA NEGERJ
LUBUIAKAM
Disusun dan diajokan oleh:
Rosli.auna Purba
NJM: 081188430030
Telah Oipertabanlcan di depan Panitia Ujian Tesis pada Hari Kamis
Tanggal2 Sep1ember 2010 dan Dinyatakan Telab Mernenuhi-Salah
Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidilcan
Program Studi Pendidikan Biologi
Medan, 2 September 20 I0
Menyetujui,
Tim Pembimbing
t '-::::,.....::----"'=. Or. Herbert Sipahutar, M.Se., M.Si
NIP. 19610626 198710 1001
Ketua Program Studi
Pendidikan Biologi
~
M.
Dr. Hasrudaiii,
Pd
NIP. 19640424 198903 1027
PERSITUJUAN DEWAN PENGUJI
UJIAN T ESIS MEGISTER PENDIDIKAN
No. NAMA
I. Prof. Dr. Herbert Sipahutnr, M, Sc .• M.Si
NfP. 19610626 198710 1001
(Pembimbing I)
2. Dr. Fauziyah Harahap, M. Si
NIP. 19660728 199103 2002
(Pembimbing 10
3. Syarifuddin, M.Sc., Ph.D
NIP. 19591122 198601 1001
(Penguji)
4. Dr. Sahat Sia.gian, M, Pd
NIP.19610104 1987031017
(Penguji)
5. Dr. Hasruddin, M. Pd
NIP. 19640424 198903 1027
(Penguji)
....... ~
~
......... . '
-
.....................
KATAPENGANTAR
Puji dan syuk:ur penulis ucapkan k:chadiratTuhan Van& Maba Esa, karena betltat
dan karunia-Nya menyet1ai penulis dapat menyelesaikan tesis ini d.engan baik. Tesis ini
beljudul "Pengaruh Strategi Pembelajaran !?engoModul Dan Motivasi Berprestasi
Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri Lubukpalwn" yang disusun
sellagai :;alah satu persy.,-atan u.Rtuk
me
. nyel~ika
program meaister pada Program
Studi Biologi Universitas Negeri Medan. Banyak pihak yang senantiasa memberikan
bantuan. bimbingan dan motivasi dalam penyelesaian tesis ini. Olch sebab itu dengan
segaln kerendahan hati dan msa tulus, penulis mcngucapkan terimakasih dan apresiasi
yang setinggi-tingginya kepada Bapak Prof. Dr. Herbert Sipahutar, M.Sc dan lbu Dr.
Fauziyah Harahap, M.Si selaku pembimbing teSis yang dcngan sabar telah banyak
memberikan bimbingan, masukan, dan motivasi set1a meluangkan wakrunya kepada
penulis mulai dan penyusunan proposal hingga penyclesaian tesis ini. Kepada ketiga
narasumber yaitu Bapak Dr. Hasnlcldin. M.Pd. Bapak Syarifuddin, M.Se, PbD. Bapak
Dr. Sahat Siagian yang telah memberikan masukan dan k:oreksi untuk perbaikan tesis
ini, sena seluruh bapalc dan ibu dosen dcogan tulus lk:hlas telab memberikan ilmu
k'epada penulis selama mencmpuh pendidikan di Program Pascasarjana Unimed. Pada
k.esempatan ini j uga penulis menyampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan
kepadn :
I. Bapak Dr. M. Rajab Lubis, MS dan lbu Dr. Asih Mennnti, MS.,S.Psi yang telah
memberikan bantuan dan bimbingan dalam mengc:lompokkan siswa yang memiliki
motivasi berpcestasi tinggi dan motivasi berprestasi rendah.
2. Bapak Badaruddin Tarigan. M.Pd selaku kepala SMA Negeri I Lubukpakam dan
Bapak Drs. Ramlan, M.Pd selaku kepala SMA Negeri 2 Lubukpakam yang teloh
member izin dan k:elancaran peoclitian tesis ini.
3. Rekan-rekan pengajar di SMA ncgeri I dan SMA Negeri 2 Lubuli:pakam yang telah
memberikan brultuan dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan tugas belaj:ll'
sejak awal hingga penyelesaian tesis ini.
Ill
4. Drs. M.T. Simanjuntak suami ten:inta dengan pengorl>anao dan dulrungan
sepcnuhnya serta kedua putra tersayang Andrew Rois Putra dan Andrian Rois Putra
sebagai pembcri molivasi penulis dalam menyelesaikan tesis ini
5. Rckan-rekan mahasiswa Program Studi Biologi Angkatan kc XIV kelas ekselcutif
Program Pascasarjana Unlve.sitas Negeri Medan yang membcri bantuan dan san>n·
saran demi perbaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempwmaan, tetapi penulis
bcmarap semoga tulisan ini bcnnanfaat dan diteruskan penulis berikutnya scrta dengan
hati terbuka menerima kritik dan saran dari para pembaca demi lcebaikan tulisan ini.
Akhimya peoulis memohon kepada Tuhan Yang Maha Pemberi dan Pcngasih. scmoga
jasa dan amal baik Oapak dan lbu mcndapat berkatNya.
Medan, Agustus 20 I0
Penulis,
ROSLIANNA PURBA
081188430030
iv
ABSTRAK
Rosliaaaa h rbt. Pengarub Strategy Pembelajaran Dengan Modul dan Motivasi
Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa di SMA Negeri Lubukpakam.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh urutan penyajian materi
modul dan motivasi berpreslasi siswa, dan pengaruh interoksi antara strategi
pembelajaran modul dan motivasi berprestasi terbadap basil belajar biologi siswa.
Penelitian ini menipakan penelitian kuasi eksperimen dan dilakukan di SMA Negeri
Lubukpakam. Total populasi berjumlah 275 siswa deng;m jumlah sampel 100 siswa
yang diambil berdasarkan ling)i bcrprestasi siswa dalam belajar biologimasih rendah; (7) Guru-guru
6
belum terbiasanya guru· guru belum tcrbiasa menyusun bahan ajar berupa modul
yang disesuaikan dengan materi pokok.
C. Pembatasaa Masalall
Mengingat banyaknya permasalahan yang dikemukakan dalam identifikasi
masalah, rnaka ru1111g lingku.p .pennasalahan yang akan dikaji perlu dibatasi agar
lebih jeiM dan terarah sesuai dengan permasalahan dan tujuan yang hendak
dicapai. Maksud lain yang menjadi .per1.imbangan adalah keterbalasan yang ada
pada peneliti baik menyangkut tenaga maupun biaya, disamping itu pula agar
memudahkan dalam .pengumpulan, pengolahan dan interprotasi data, sehingga
tujuan penelitian yang digariskan da.pat tercapai. Oleh sebab itu maka masalah
daJam penelitian ini dibatasi sebagai berikut:
I. Hasil belajar Biologi dibatasi dalam ranah kognitif dengan pokok bahasan
hereditas mcnurut Mendel dan penyimpangan scmu hukum Mendel
berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pads kelas XII tahun
pelajaran 200912010.
2. Stratcgi pembelajaran modul dibatasi dcngan menggunakan strategi
pembelajaran modul dengan tutorial secara klasikal dengan unutan penyajian
unihan Uraian Cootoh (LUC) dan urutan penyajian Uraian Contoh laiihan
(UCL).
3. Motivasi berprestasi adalah motivasi berprestasi siswa dalam mempelujari
materi maiD pelajaran biologi deogan urutan penyajian Latihan Uraian Contoll
(LUC) dan urutan penyajian Uraian Contoll Latihan (UCL).
D. PuomasaJJ Mualab
Serdasarkan Jatar belakang, idcnt ifikasi dan pembatasan masalah da lam
penelitian in~
rnaka permasalaban yang diteliti dirumuskan sebagai berikut:
I. Apakah hasil belajar biologi siswa yang dibelajari