Pola Pengasuhan Anak Pola pengasuhan anak terlantar di Panti Sosial Asuhan Anak Putra Utama 4 Ceger Cipayung Jakarta Timur

m n segala pemikiran, pemdapat maupun pertimbangan orang tua cenderung tidak pernah diperhatikan atau diabaikan oleh anak. c. Pola Asuh Demokratis Ini berarti gabungan antara pola asuh otoriter dan permisif dengan tujuan untuk menyeimbangkan pemikiran, sikap dan tindakan antara anak dan orang tua. Baik orang tua maupun anak mempunyai kesempatan yang sama untuk menyampaikan suatu gagasan, ide, atau pendapat untuk mencapai suatu keputusan. d. Pola Asuh Situasional Pola asuh ini kemungkinan besar individu yang menerapkan pola asuh itu tak tahu apa nama dan juga jenis pola asuh yang dipergunakan. Jadi pola diatas tidak berpatokan atau parameter khusus yang menjadi dasar bagi orang tua untuk membimbing si anak. 8

C. Anak Terlantar

1. Pengertian Anak Anak adalah seseorang yang belum berusia 18 tahun, termasuk anak yang masih dalam kandungan UU RI No. 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. Anak adalah investasi dan harapan masa depan bangsa serta sebagai penerus generasi di masa mendatang. Dalam siklus kehidupan, masa anak-anak merupakan fase di mana anak mengalami tumbuh kembang yang menentukan masa depannya. Oleh karena itu 8 Agoes Dariyo, op q r st su q ov w r v x y z{ u z { Anak Tiga Tahun PertamaBandung: PT Refika Aditama, 2007, h. 206. | | penting untuk diperhatikan keberadaannya, karena selain krusial juga pada masa itu, anak membutuhkan perhatian dan kasih sayang dari orang tua atau keluarga sehingga secara mendasar hak dan kebutuhannya dapat terpenuhi secara baik. 9 Di dalam keluarga orangtualah yang berperan dalam mengasuh, membimbing dan mengarahkan anak untuk menjadi mandiri dan berperilaku sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dala masyarakat. Mengingat masa anak-anak dan remaja merupakan masa yang penting dalam proses perkembangan fisik, mental dan psikososial, maka pemahaman dan kesempatan yang diberikan orang tua kepada anak dalam mengarahkan perkembangannya amatlah krusial. Oleh karena itu keluarga merupakan pilar utama dan pertama dalam membentuk anak untuk mandiri. Sikap orang tua terutama tercermin pada pola pengasuhannya yang mempunyai sumbangan yang cukup besar dalam perkembangan kepribadian anak. Perkembangan kepribadian dapat dilihat antara lain dari kemandirian dan perilaku anak. 10 a. Hak dan Kebutuhan Anak Menurut Suradi dalam Perlindungan Anak Berbasis Organisasi Lokal dalam Informasi Kajian Permasalahan Sosial dan Usaha Kesejahteraan Sosial adalah ada empat hak anak yang perlu diberikan agar anak-anak } ~ €‚ ƒ „ €…ƒ † ‡ …ˆ … ‰ … ‰ Š „‹ … ‡ Œ ‰ …‚ , Ž  ‘’ “ ” ‘ u ‘ •’ “–– u “ – —’ w ’ ˜ ™ Ž– ’ š ’ Dalam Pelayanan Sosial Anak Terlantar, › …‚ … €ƒ … œ ~   … €ƒ  ž  ‰ Š„‹  … ‡ Ÿ , ¡¢¢ £¤ , ¥ ¦ § ¦ ¨ © ~€ ‹ ¦ ª « ‰ …¬… ‰ , ­‚ ‚ ¦ , Masalah Sosial Di Indonesia › …‚ …€ƒ … œ ® ž  ‰‹„‹ Ÿ , ¡¢ § ¢¤ , ¥ ¦ § ¯ ° ¦ ± ² dapat tumbuh kembang secara optimal, yaitu Kelangsungan hidup, Perlindungan, Pengembangan diri, dan Partisipasi. Selanjutnya berdasarkan hak anak-anak tersebut, kebutuhan anak yang perlu dipenuhi, yaitu Kebutuhan fisik, Kebutuhan belajar, Kebutuhan psikologis, Kebutuhan religious, dan Kebutuhan sosial 11 2. Periode Perkembangan Anak a. Masa Remaja Secara umum, yang tergolong remaja adalah mereka yang berada pada usia 13-21 tahun. Cirri lain yang cukup menonjol pada diri remaja ialah sifat revolusioner, pemberontak, progresif yang cenderung ingin mengubah kondisi yang mapan. Apabila sifat ini terarah dengan baik, maka mereka dapat menjadi pemimpin yang baik di masa depan, sebaliknya bila tidak terbimbing dengan baik, mereka cenderung akan merusak tatanan dan nilai-nilai sosial masyarakat. 12 Batasan seorang remaja dimulai dari usia 13 sampai dengan usia 21 tahun. Periodisasi remaja terbagi menjadi 3 bagian yakni remaja awal early adolescence 13-15 tahun, remaja tengah ³ ³ ´ µ¶ · ¸ ¹ º »¼ ½¾ ¿ À Á u À  ÃÀ Ä À ÊƼ½Ç ÃÈ ¿ È Organisasi Lokal É· Ê·¶ Ë· Ì Í µ Î · Ë Í ÏÐ ÏÑ ¹ ˹ · Ð Í Ï¶ Ò · Î · Ñ · Ó · Ð Ô Ï ÎÏ Õ · Ó Ë϶· · Ð ´ Ö Î ¹ · Ñ Ì × · ¸· Ð Í Ï Ñ · Ë ¹ Ó · Ð ¸· Ð Í ÏÐ Ø Ï ÒÙ · Ð Ø · Ð ´ Ö Î ¹ · Ñ Ú Ï Û · ¶ Ë Ï Ò ÏÐ ´ Ö Î¹ · Ñ Ü Ý , Þ ßßàá , Ó â ã ãâ ³ ä Ú ¶ Î â å Ø Ö ÏÎ Ú · ¶ ¹ æ Ö , Í Î¹ â , Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama × · и µ Ð Ø Ì Í ç Ü Ï è ¹ Ê · å ¸ ¹ Ë · Ò · , Þ ßßéá , Ó â ãß â