xxx 1
Hasil karya product : berupa karya seni, laporan, gambar, bagan, tulisan dan benda.
2 Penugasan project : yaitu bagaimana siswa bekerja dalam
kelompok atau individual untuk menyelesaikan sebuah Proyek atau tugas.
3 Unjuk rasa performance : yaitu penampilan diri dalam
kelompok maupun individu dalam bentuk kedisiplinan, kerjasama, kepemimpinan, inisiatif, dan penampilan di depan
umum.
4 Tes tertulis paper and pencil test : yaitu penilaian yang
didasarkan pada hasil ulangan harian, semester, atau akhir program.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pengukuran prestasi belajar dikaitkan dengan pendidikan mempunyai makna bahwa
hasil pengukuran terhadap peserta didik yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor setelah mengikuti proses belajar mengajar yang
diukur dengan menggunakan testinstrumen lain yang relevan.
l. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Menurut Muhibin Syah 2004: 132 faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu :
1 Faktor Intern
a. Psikis, antara lain: intelegensi, bakat, minat perhatian,
motivasi, emosi, dan konsentrasi kepribadian. b.
Fisik, antara lain: alat indera, cacat tubuh keadaan jasmani. 2
Faktor Ekstern a.
Faktor Keluarga, antara lain: faktor dari orang tua, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga.
b. Faktor Sekolah, antara lain: gizi, kondisi gedung,
kurikulum, waktu, sekolah dan kedisiplinan. 3
Faktor pendekatan belajar Faktor pendekatan belajar yaitu jenis upaya belajar siswa yang
meliputi: strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran.
Menurut Kartini, Kartono 1985: 1-6, faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar pada garis besarnya adalah sebagai berikut:
1. Faktor-faktor yang berasal dari dalam murid, antara lain :
a. kecerdasan
b. Bakat
xxxi c.
Minat dan perhatian d.
Motivasi e.
Kesehatan jasmani f.
Cara belajar 2.
Faktor-faktor dari luar murid, antara lain : a.
Faktor lingkungan -
Lingkungan alam -
Lingkungan keluarga -
Lingkungan masyarakat b.
Faktor sekolah c.
Faktor peralatan belajar Berdasar definisi di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar
merupakan hasil yang dicapai seseorang setelah memulai sebuah proses belajar. Hasil prestasi belajar ini dipengaruhi oleh banyak faktor. Dengan
diketahuinya faktor-faktor yang berpengaruh terhadap prestasi belajar, para Pelaksana maupun pelaku kegiatan dapat memberikan intervensi
positif untuk meningkatkan hasil belajar.
m. Pengertian bahasa
Bahasa adalah alat komunikasi antar anggota masyarakat, yang berupa lambang bunyi suara, yang dihasilkan alat ucap manusia. Menurut
Kamus Besar Bahasa Indonesia WJS. Poerwodarminto, 2007: 80, dijelaskan bahwa :
Bahasa adalah 1 sistem lambang bunyi bahasa yang berarti artikulasi yang dihasilkan alat ucap yang bersifat sewenang-
wenang dan konvensional, dipakai sebagai alat komunikasi untuk melahirkan perasaan dan pikiran, 2 perkataan-perkataan yang
dipakai oleh suatu bangsa suku bangsa, negara, daerah, dan sebagainya, 3 percakapan, perkataan yang baik, sopan santun,
tingkah laku yang baik. Menurut Elizabeth B. Hurlock 1993 : 176 adalah :
Bahasa adalah mencakup setiap sarana komunikasi dengan menyimbolkan pikiran dan perasaan untuk menyampaikan makna
kepada orang lain. Termasuk di dalamnya perbedaan bentuk komunikasi yang luas seperti : tulisan, bicara, bahasa, symbol,
ekspresi muka, isyarat, pantomime, dam seni.
xxxii Gorys Keraf 2001: 1, bahasa adalah alat komunikasi antar
anggota masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan alat ucap manusia.
Sedangkan menurut Soepomo Poedjosoedarmo 2001: 169 berpendapat “Bahasa adalah sistem simbol lisan yang arbitaris, dimana
anggota masyarakat saling berkomunikasi”. Berdasarkan definisi-definisi yang dikemukakan di atas, maka
dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa bahasa adalah setiap saranaalat komunikasi yang dihasilkan alat ucap manusia dengan menyimbolkan
pikiran dan perasaan untuk menyampaikan makna kepada orang lain.
n. Fungsi bahasa
