xv
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan pendekatan konstruktivisme melalui
metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan gerak lurus. Siswa yang diberi pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan konstruktivisme melalui metode eksperimen mempunyai kemampuan kognitif yang lebih baik dari pada melalui metode
demonstrasi. 2. Ada perbedaan pengaruh antara ketrampilan menggunakan alat ukur tinggi dan
ketrampilan menggunakan alat ukur rendah terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan gerak lurus. Siswa yang mempunyai ketrampilan
menggunakan alat ukur tinggi mempunyai kemampuan kognitif yang lebih baik dari pada siswa yang mempunyai ketrampilan menggunakan alat ukur rendah.
3. Tidak ada interaksi pengaruh antara metode pembelajaran dan ketrampilan menggunakan alat ukur terhadap kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan
gerak lurus. Metode pengajaran dan ketrampilan menggunakan alat ukur mempunyai pengaruh sendiri-sendiri secara terpisah.
B. Implikasi Hasil Penelitian
Dengan diperolehnya kesimpulan, penelitian ini sebagai implikasinya adalah :
1. Ketrampilan dalam menggunakan alat ukur perlu ditingkatkan, karena fisika sangat erat hubungannya dengan pengukuran.
2. Pada pengajaran Fisika ternyata metode pendekatan konstruktivisme melalui metode eksperimen memberikan pengaruh yang lebih baik daripada demonstrasi,
sehingga faktor ini perlu diperhatikan.
xvi Berdasarkan dari bukti dua hal tersebut di atas, maka hasil penelitian ini
dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi guru dalam menggunakan metode mengajar yang sesuai dalam pengajaran Fisika dan memperhatikan
ketrampilan siswa dalam menggunakan alat ukur.
C. Saran-saran
Berdasarkan hasil penelitian di ini, penulis mengajukan beberapa saran sebagai berikut :
1. Guru Fisika diharapkan dalam penyampaian materi Fisika lebih memperhatikan penggunaan metode pengajaran yang lebih baik sehingga kegiatan belajar
mengajar berjalan sesuai dengan tujuan yang dicapai dan materi yang disampaikan dapat diterima oleh siswa secara efektif.
2. Bagi lembaga pendidikan baik formal maupun non formal bidang eksak, hendaknya memperhatikan ketrampilan siswa dalam menggunakan alat ukur.
3. Kepada rekan mahasiswa, semoga penelitian ini dapat dipergunakan sebagai acuan penelitian selanjutnya dengan mengaitkan aspek-aspek yang belum
diungkap dan dikembangkan dari variabel yang telah disebutkan di depan.
xvii
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
Kategori