D. Prosedur Penelitian
Penelitian terdiri dari tiga tahapan, yaitu prapenelitian, tahap perencanaan dan tahap pelaksanaan penelitian.
Adapun langkah-langkah dari setiap tahapan tersebut, adalah:
1. Penelitian Pendahuluan Terdiri dari langkah-langkah berikut:
a. Membuat surat izin penelitian ke sekolah tempat dilakukannya penelitian.
b. Observasi ke sekolah tempat dilakukannya penelitian untuk mengumpulkan informasi tentang keadaan kelas yang akan diteliti.
c. Menetapkan sampel penelitian. 2. Tahap Perencanaan
a. Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, dan Lembar Kerja Siswa LKS
untuk setiap pertemuan. b. Membuat instrumen evaluasi yaitu soal pretest dan posttest berupa
soal pilihan ganda. 3. Tahap Pelaksanaan
a. Mengadakan pretest di kelas eksperimen. b. Melaksanakan
penelitian pada
kelas eksperimen
dengan menggunakan
model pembelajaran
Discovery Learning.
Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah disusun.
c. Mengadakan posttest di kelas eksperimen.
d. Mengumpulkan, mengolah, dan menganalisis data hasil pre-test dan post-test.
e. Membuat laporan hasil penelitian. f.
Menyimpulkan hasil penelitian.
E. Definisi Konseptual dan Oprasional Variabel
1. Definisi Konseptual Variabel a. Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning
Model pembelajaran Discovery Learning adalah belajar untuk menemukan, dimana seorang siswa dihadapkan dengan suatu
masalah atau situasi yang tampaknya ganjil sehingga siswa dapat mencari jalan pemecahan Markaban, 2006: 9. Model
pembelajaran Discovery
berusaha meletakkan
dasar dan
mengembangkan cara berpikir ilmiah, murid ditempatkan sebagai subjek yang belajar, peranan guru dalam model pembelajaran
Discovery Learning adalah pembimbing belajar dan fasilitator belajar.
b. Hasil Belajar Hasil belajar adalah sebagai terjadinya perubahan tingkah laku
pada diri seseorang yang dapat diamati dan diukur dalam bentuk pengetahuan, sikap dan keterampilan. Perubahan tersebut dapat di
artikan sebagai terjadinya peningkatan dan pengembangan yang lebih baik sebelumnya yang tidak tahu menjadi tahu Hamalik,
2008: 155.
Kategori