E. Kerangka Pikir Penelitian
Model pembelajaran Discovery Learning mengacu kepada teori belajar yang didefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar
tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan siswa
mengorganisasi sendiri.
Dalam mengaplikasikan
model pembelajaran Discovery Learning guru berperan sebagai pembimbing
dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara aktif, sebagaimana pendapat guru harus dapat membimbing dan mengarahkan
kegiatan belajar siswa sesuai dengan tujuan. Bahan ajar tidak disajikan dalam bentuk akhir, tetapi siswa dituntut untuk
melakukan berbagai kegiatan menghimpun informasi, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, mengintegrasikan, mereorganisasikan
bahan serta membuat kesimpulan-kesimpulan. Pembelajaran di sekolah dengan menggunakan pembelajaran tematik dalam menerapkan kurikulum
2013 akan lebih efektif jika menerapkan model pembelajaran Discovery Learning secara tepat agar hasil belajar siswa dapat meningkat.
Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan, di antaranya guru merupakan salah satu faktor penting dalam
menentukan berhasilnya proses belajar mengajar di dalam kelas. Oleh karena itu guru dituntut untuk meningkatkan peran dan kompetensinya,
guru yang kompeten akan lebih mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif sehingga hasil belajar siswa berada pada tingkat yang optimal.
Berdasarkan uraian tersebut, maka kerangka pikir dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Gambar 2.1 Diagram Pengaruh Variabel Bebas dengan Variabel Terikat Keterangan : X = Model Pembelajaran Discovery Learning,
Y = Hasil Belajar
F. Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian ini adalah: H
1
: Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD Negeri 2
Labuhan Ratu Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20142015 Ho :
Tidak terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V
SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20142015
Penggunaan Model Pembelajaran
Discovery Learning X
Hasil Belajar Y
Kategori