101
a. Sub-Struktur 1
Gambar 3. Hubungan Sub-Struktur X
1
, X
2
, terhadap X
3
Sumber: Riduwan dan Engkos A. Kuncoro. 2011. Cara Menggunakan dan Memaknai Path Analysis. Bandung: Alfabeta.
b. Sub-Struktur 2
.
Gambar 4. Hubungan Sub-Struktur 2 Variabel X
1
, X
2
, X
3
terhadap Y Sumber: Riduwan dan Engkos A. Kuncoro. 2011. Cara Menggunakan dan
Memaknai Path Analysis. Bandung: Alfabeta.
1 2
x3x2 1
x3x1 3
ε x
ρ x
ρ x
2 3
yx3 2
yx2 1
yx1
ε x
ρ x
ρ x
ρ Y
r
12
E
2
X
1
X
2
X
3
Y
yx2
ρ
yx3
ρ
yx1
ρ
r
12
x3x1
ρ
x3x2
ρ
E
1
X
1
X
2
X
3
102 Berdasarkan bentuk model diagram jalur di atas dapat diketahui bahwa ada 9
hipotesis yang dapat diuji yang berpengaruh langsung maupun tidak langsung, yaitu:
1 Pengaruh Langsung
1. Ada pengaruh yang signifikan orientasi orang tua terhadap pendidikan terhadap dukungan orang tua.
2. Ada pengaruh yang signifikan tingkat pendidikan orang tua terhadap dukungan orang tua.
3. Ada pengaruh yang signifikan dukungan orang tua terhadap prestasi belajar siswa.
4. Ada pengaruh yang signifikan orientasi orang tua terhadap pendidikan terhadap prestasi belajar siswa.
5. Ada pengaruh yang signifikan tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar siswa.
6. Ada pengaruh yang signifikan orientasi orang tua terhadap pendidikan dan tingkat pendidikan orang tua secara bersama-sama terhadap dukungan
orang tua. 7. Ada pengaruh yang signifikan orientasi orang tua terhadap pendidikan dan
tingkat pendidikan orang tua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa.
2 Pengaruh Tidak Langsung
1. Ada pengaruh yang signifikan orientasi orang tua terhadap pendidikan terhadap prestasi belajar melalui dukungan orang tua.
103 2. Ada pengaruh yang signifikan tingkat pendidikan orang tua terhadap
prestasi belajar melalui dukungan orang tua.
173
V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan mengenai pengaruh orientasi orang tua terhadap pendidikan, tingkat
pendidikan orang tua dan dukungan orang tua terhadap dukungan orang tua siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kalirejo Tahun Ajaran 20112012, dapat
diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Ada pengaruh orientasi orang tua terhadap pendidikan terhadap dukungan
orang tua siswa kelas XI IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Kalirejo Lampung Tengah Tahun Ajaran 20112012. Dengan kata lain, jika orientasi
orang tua terhadap pendidikan baik maka dukungan orang tua terhadap anak juga akan baik, begitu juga sebaliknya.
2. Ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap dukungan orang tua siswa kelas XI IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Kalirejo Lampung
Tengah Tahun Ajaran 20112012. Dengan kata lain, jika orang tua memiliki tingkat pendidikan yang tinggi maka dukungan orang tua terhadap anak
juga akan baik, begitu juga sebaliknya. 3. Ada pengaruh dukungan orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Kalirejo Lampung Tengah Tahun Ajaran
Kategori