12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori
2.1.1 Pengertian Belajar
Slameto 2013:2 belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Susanto 2013:4 belajar adalah suatu aktifitas yang dilakukan seseorang dengan sengaja dalam keadaan sadar untuk memperoleh suatu konsep,
pemahaman, atau pengetahuan baru sehingga memungkinkan seseorang terjadinya perubahan perilaku yang relatif tetap baik dalam berpikir, merasa maupun
bertindak. Menurut Hamdani 2011:21 belajar merupakan perubahan tingkah laku
atau penampilan, dengan serangkaian kegiatan. Misalnya, dengan membaca, mengamati, mendengarkan, meniru dan sebagainya.
Berdasarkan pendapat-pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa belajar adalah proses perubahan tingkah laku secara sadar untuk memperoleh suatu
pemahaman dengan melalui suatu proses berupa pengalaman.
2.1.2 Pengertian Pembelajaran
Anitah 2008:118 pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Lingkungan
belajar merupakan suatu sistem yang terdiri dari unsur tujuan, bahan belajar, strategi, alat, siswa, dan guru.
Rusmono 2014:6 pembelajaran merupakan suatu upaya untuk menciptakan suatu kondisi bagi terciptanya suatu kegiatan belajar yang
memungkinkan siswa memperoleh pengalaman belajar yang memadai. Winataputra 2008: 18 pembelajaran merupakan upaya sistematis dan
sistemik untuk menginisiasi, memfasilitasi, dan meningkatkan proses belajar maka kegiatan pembelajaran berkaitan erat dengan jenis hakikat, jenis belajar,
serta hasil belajar tersebut. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah
serangkaian kegiatan yang sistematis dilakukan oleh guru untuk membantu siswa dalam memahami materi tertentu sehingga siswa memperoleh pengalaman belajar
yang bermakna.
2.1.3 Belajar Efektif dan Efektifitas Pembelajaran
Kategori