Kelas Eksperimen KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SDN DI GUGUS IKAN LODAN KOTA SEMARANG

4.1.3 Deskripsi Pembelajaran

Kegiatan penelitian dilaksanakan pada bulan Mei 2016 di SDN Purwosari 02 dan SDN Kuningan 04 Kecamatan Semarang Utara Kota Semarang tahun ajaran 20152016. Berikut penjabaran secara umum pembelajaran yang belangsung pada kelas eksperimen dan kelas kontrol .

1. Kelas Eksperimen

1 Pertemuan pertama dilaksanakan pada 10 Mei 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul 07.00 dan diakhiri pada pukul 8.40 2 jam lebih 30 menit. Sebelum pembelajaran dilakukan pretes selama 30 menit untuk mengetahui kesiapan siswa. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Kegiatan awal terdiri atas kegiatan pendahuluan, presensi siswa, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian motivasi mengikuti kegiatan pembelajaran, yang dilanjutkan guru memulai kegiatan inti. Kegiatan inti berlangsung selama kurang lebih 50 menit yang terdiri dari kegiatan guru memutarkan video tentang perubahan lingkungan fisik untuk membantu dalam menentukan proyek yang akan dilaksanakan yaitu menyelidiki perubahan lingkungan fisik disekitar sekolah dan membuat diorama hujan menentukan proyek. Setelah itu, guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6-7 dan menjelaskan sedikit rencana langkah-langkah kegiatan kegiatan penyelidikan dan pembuatan diorama, dan membagikan LKS merancang proyek. Selanjutnya guru membantu siswa dalam menjadwal kegiatan yang telah dirancang dan membagi tugas masing-masing siswa penyusunan jadwal. Kemudian, setiap kelompok keluar ruangan untuk menyelidiki perubahan yang terjadi, lalu mencatat hasilnya dan setelah itu membuat diorama hujan pelaksanaan proyek. Setelah hasil penyelidikan diperoleh dan diorama selesai, selanjutnya tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya penyampaian hasil kegiatan. Pada kegiatan akhir, guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan dan mengadakan latihan soal. evaluasi proses dan hasil kegiatan. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan salam. 2 Pertemuan kedua dilaksanakan pada 10 Mei 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul 08.40-10.00. Kegiatan awal terdiri atas kegiatan pendahuluan, presensi siswa, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian motivasi mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegiatan inti, guru membantu siswa untuk menentukan proyek yang akan dilakukan yaitu membuktikan faktor hujan dan angin dapat menyebabkan perubahan lingkungan dan membuat diorama angin menentukan proyek. Setelah itu, guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6-7 dan menjelaskan sedikit rencana langkah-langkah kegiatan kegiatan percobaan, menyiapkan media, dan membagikan LKS merancang proyek. Selanjutnya guru membantu siswa dalam menjadwal kegiatan yang telah dirancang dan membagi tugas masing-masing siswa penyusunan jadwal. Kemudiaan setiap kelompok keluar dengan membawa alat dan bahan yang telah ditentukan dan melaukan percobaan sesuai dengan petunjuk, setelah selesai siswa menulis hasil , dan masuk kekelas untuk membuat diorama angin pelaksanaan proyek. Setelah hasil percobaan diperoleh dan diorama selesai, selanjutnya tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya penyampaian hasil kegiatan. Pada kegiatan akhir, guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan dan mengadakan latihan soal. evaluasi proses dan hasil kegiatan. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan salam. 3 Pertemuan ketiga dilaksanakan pada 11 Mei 2016, pembelajaran dimulai pukul 07.00-08.10. Kegiatan awal dimulai dengan doa, presensi siswa, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian motivasi mengikuti kegiatan pembelajaran. Pada kegiatan inti, guru membantu siswa untuk menentukan proyek yang akan dilakukan yaitu membuktikan faktor gelombang laut dan panas matahari dapat menyebabkan perubahan lingkungan dan membuat diorama kekeringan menentukan proyek. Setelah itu, guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6-7 dan menjelaskan sedikit rencana langkah-langkah kegiatan kegiatan percobaan, menyiapkan media, dan membagikan LKS, dan rencana proyek diorama merancang proyek. Selanjutnya guru membantu siswa dalam menjadwal kegiatan yang telah dirancang dan membagi tugas masing-masing siswa penyusunan jadwal. Kemudiaan setiap kelompok keluar dengan membawa alat dan bahan yang telah ditentukan dan melaukan percobaan sesuai dengan petunjuk, setelah selesai siswa menulis hasil, lalu masuk ke kelas untuk membuat diorama angin pelaksanaan proyek. Setelah hasil penyelidikan diperoleh dan diorama selesai, selanjutnya tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya penyampaian hasil kegiatan. Pada kegiatan akhir, guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan dan mengadakan latihan soal. evaluasi proses dan hasil kegiatan. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan salam. 4 Pertemuan keempat dilaksanakan pada 12 Mei 2016. Pembelajaran dimulai pukul 08.40-10.00. Kegiatan awal dimulai dengan presensi siswa, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian motivasi mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegiatan inti, guru menunjukkan gambar-gambar kerusakan lingkungan fisik sepert banjir, longsor, dll. untuk membantu dalam menentukan proyek yang akan dilaksanakan yaitu mennentukan dan menganalisis pengaruh perubahan lingkungan fisik serta membuat diorama longsor menentukan proyek. Setelah itu, guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6-7 dan menjelaskan sedikit rencana langkah-langkah kegiatan kegiatan dengan membagikan LKS dan rencana pembuatan diorama merancang proyek. Selanjutnya guru membantu siswa dalam menjadwal kegiatan yang telah dirancang dan membagi tugas masing-masing siswa penyusunan jadwal. Kemudian guru membagikan per kelompok gambar perubahan lingkungan untuk dianalisis. Siswa berdiskusi dan menentukan jawaban. Setelah selesai siswa membuat diorama longsor pelaksanaan kegiatan. Setelah hasil diperoleh dan diorama selesai, selanjutnya tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya penyampaian hasil kegiatan. Pada kegiatan akhir, guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan dan mengadakan latihan soal. evaluasi proses dan hasil kegiatan. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan salam. 5 Pertemuan kelima dilaksanakan pada 13 Mei 2016. Pembelajaran dimulai pukul 08.40-10.00. Kegiatan awal dimulai dengan presensi siswa, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian motivasi mengikuti kegiatan pembelajaran. Pada kegiatan inti, siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai erosi untuk membantu dalam menentukan proyek yang akan dilaksanakan yaitu membuktikan erosi dapat berdampak buruk dan pembuatan diorama terasering menentukan proyek. Setelah itu, guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6-7 dan menjelaskan sedikit rencana langkah-langkah kegiatan kegiatan percobaan, menyiapkan media, dan membagikan LKS, dan rencana proyek diorama merancang proyek. Selanjutnya guru membantu siswa dalam menjadwal kegiatan yang telah dirancang dan membagi tugas masing-masing siswa penyusunan jadwal. Kemudiaan setiap kelompok keluar dengan membawa alat dan bahan yang telah ditentukan dan melaukan percobaan sesuai dengan petunjuk, setelah selesai siswa menulis hasil, lalu masuk ke kelas untuk membuat diorama terasering pelaksanaan proyek. Setelah hasil percobaan diperoleh dan diorama selesai, selanjutnya tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya penyampaian hasil kegiatan. Pada kegiatan akhir, guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan dan mengadakan latihan soal. evaluasi proses dan hasil kegiatan. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan salam. 6 Pertemuan keenam dilaksanakan pada 14 Mei 2016. Pembelajaran dimulai pukul 11.00-12.40 2 jam lebih 30 menit .Kegiatan awal dimulai dengan presensi siswa, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian motivasi mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegiatan inti, guru menunjukkan gambar-gambar kerusakan lingkungan fisik sepert banjir, longsor, dll. untuk membantu dalam menentukan proyek yang akan dilaksanakan yaitu menentukan cara pencegahan kerusakan lingkungan dan membuat diorama pemecah ombak menentukan proyek. Setelah itu, guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6-7 dan menjelaskan sedikit rencana langkah- langkah kegiatan kegiatan dengan membagikan LKS dan rencana pembuatan diorama merancang proyek. Selanjutnya guru membantu siswa dalam menjadwal kegiatan yang telah dirancang dan membagi tugas masing-masing siswa penyusunan jadwal. Kemudian guru membagikan per kelompok gambar perubahan lingkungan untuk dianalisis. Siswa berdiskusi dan menentukan jawaban dan setelah selesai, siswa membuat diorama pemecah ombak pelaksanaan kegiatan. Setelah hasil diperoleh dan diorama selesai, selanjutnya tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya penyampaian hasil kegiatan. Pada kegiatan akhir, guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan dan mengadakan latihan soal. evaluasi proses dan hasil kegiatan. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan salam. Setelah pembelajaran selesai, guru memberikan posttes selama 30 menit.

2. Kelas Kontrol