Data Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

96 Adapun soal – soal yang valid hasil ujicoba adalah butir soal no, 1,2,3,4,6,7,9,10,11,12,13,14,17,18,20. Pengujian reabilitas dilihat dari korelasi Guttman Split Half Coefficient = 0,865. Korelasi berada pada kategori sangat kuat.sehingga bias disimpulkan bahwa angket tersebut reliabel.

3.2.6 Hasil analisis Uji Persyaratan Analisis

Pengujian hipotesis pada penelitian ini adalah menggunakan analisis varian dua arah ANAVA.karena ingin mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika yang dihasilkan melalui pembelajaran model jigsaw dan TGT. Selain itu juga untuk mengetahui signifikansi interaksi yang terjadi antara pembelajaran dan kemampuan awal terhadap prestasi belajar matematika. Terdapat dua persyaratan yang harus terpenuhi ketika menggunakan teknik analisis ini, yaitu data harus berdistribusi normal dan penelitian harus memiliki varian yang sama homogen .

3.2.6.1 Uji Normalitas

Teknik analisis yang digunakan untuk melihat normalitas data menggunakan uji kolmogorov smirnov. Hipotesis yang diajukan pada uji normalitas ini adalah H = data berdistribusi normal H 1 = data berdistribusi tidak normal Dari hasil uji normalitas diperoleh hasil signifikansi p-value 0,05 maka H diterima artinya data berdistribusi normal 97 Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test JIGSAW TGT N Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative 32 32 Normal Parameters a,,b 73.75 71.81 9.715 7.137 Most Extreme Differences .115 .114 .104 .078 -.115 -.114 Kolmogorov-Smirnov Z .650 .645 Asymp. Sig. 2-tailed .791 .800 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

3.2.6.2 Uji Homogenitas

Teknik analisis yang digunakan untuk menguji data hasil penelitian menggunakan uji Levene’s Test. Hipotesis yang diajukan pada uji homogenitas adalah H = kelompok data homogen H 1 = kelompok data tidak homogen Dari hasil perhitungan menunjukkan nilai p-value 0,05. Maka H diterima artinya data hasil penelitian merupakan data yang homogen. Tabel 3.6 Hasil Perhitungan Uji Homogenitas Test of Homogeneity of Variances nilai Levene Statistic df1 df2 Sig. .992 10 18 .484

Dokumen yang terkait

Penerapan Metode Cooperative Jigsaw Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Mengenal Sistem Pemerintahan Pusat di MI Al-Mujahidin Kota Tangerang

3 30 115

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

PERBEDAAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN REFLEKSI DAN KEBIASAAN BELAJAR DI SMP NEGERI 6 TERBANGGI BESAR

0 9 13

KAJIAN SOSIOLOGIS TENTANG KOMUNITAS ANAK NAKAL (Studi Di Desa Terbanggi Besar Kecamatan Terbanggi Besar Kabupaten Lampung Tengah)

2 25 81

IMPLEMENTASI PROGRAM AKSELERASI PENDIDIKAN (STUDI KASUS PADA SMA NEGERI 1 TERBANGGI BESAR LAMPUNG TENGAH)

0 18 166

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN JIGSAW PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP DI KABUPATEN BLORA

0 3 118

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT DAN QUANTUM TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA SD NEGERI KECAMATAN PARANGGUPITO.

0 0 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENTS DAN TEAM ASSISTED | Putri | MANAJERIAL 20097 1 SM

0 2 16

Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Dan Two Stay Two Stray Dengan Kemampuan Awal Di Sma Negeri 1 Terbanggi Besar

0 0 12

Efektivitas Pembelajaran Matematika Kooperatif Jigsaw Dan Teams Games Tournaments (Tgt) Ditinjau Dari Kemampuan Awal

0 0 80