Kompetensi Supervisi Manajerial Pengawas Madrasah

madrasah sangat banyak dan jauh 3 Penilaian ini dilakukan oleh pengawas yang bertujuan untuk memberi motivasi kepada para guru, selain hal itu agar kinerjany lebih terarah sesuai tujuan. Penilaian yang dilakukan adalah transparan, valid dan bertanggung jawab, hasil dari penilaian akan diberitahukan kepada guru yang bersangkutan. Penilaian yang dimaksud meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi . Kompetensi Supervisi Akademik Pengawas Madrasah Kementerian Agama Kota Bandarlampung, dapat dilihat dalam diagram konteks yang terdapat pada gambar 4.7 berikut ini . Gambar 4.7 Diagram konteks Kompetensi Supervisi Akademik Pengawas Madrasah Kompetensi supervisi akademik pengawas madrasah pada penelitian ini dilihat dari kegiatan pembinaan kepada guru madrasah yang menjadi binaan mulai dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran yang dikaitkan dengan 8 standar nasional pendidikan khususnya standar isi, standar proses dan standar penilaian. Selain hal tersebut pengawas madrasah Kompetensi Supervisi Akademik Pembinaan - Standar Isi - Standar Proses - Standar Penilaian Pemantauan - diketahui guru - tidak diketahui guru - intensitas - perangkat pembelajaran Penilaian Kinerja guru madrasah - Transparan - Valid - Bertanggung jawas Pengawas Madrasah selalu memberikan motivasi bagi guru madrasah untuk meningkatkan kinerjanya. Evaluasi pembelajaran guna mengetahui pencapaian hasil belajar serta memperbaiki metode pembelajaran yang dirasakan kurang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diberikan. Selain itu juga kegiatan pemantauan menjadi faktor penting dalam kompetensi supervisi akademik pengawas madrasah baik diketahui oleh guru ataupun tidak diketahui guru madrasah, adapun pemantauan sebaiknya dilakukan dengan intensitas yang efektif. Penilaian kinerja guru madrasah secara transparan, valid dan bertanggung jawab perlu dilakukan dalam supervisi akademik pengawas madrasah dikarenakan tugas pokok guru adalah pembelajaran agar meningkatkan kinerja guru guna mencapai tujuan pendidikan dan juga memberi motivasi agar guru merasa diperhatikan oleh atasannya.

4.2.3.4 Kompetensi Evaluasi Pendidikan Pengawas Madrasah

Dari paparan data tentang kompetensi evaluasi pendidikan pengawas madrasah dapat dirumuskan temuan-temuan penelitian sebagai berikut: 1 Penilaian proses dan hasil belajar ini dilakukan oleh pengawas madrasah diawali dengan penilaian pada tahap perencanaan program kegiatan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan penilaian hasil belajar yang dilakukan saat supervisi kelas berlangsung, 2 Penilaian kinerja guru madrasah yang dilakukan oleh pengawas madrasah menggunakan alat penilaian kemampuan guru APKG yang berisi skala penilaian dan lembar observasi, 3 Penilaian kinerja kepala madrasah yang dilaksanakan oleh pengawas madrasah menggunakan instrumen penilaian kinerja kepala madrasah yang berisi rating scale skala penilaian aspek yang dinilai adalah komitmen terhadap tugas, pelaksanaan tugas, dan hasil kerja. Kompetensi evaluasi pendidikan pengawas madrasah Kementerian Agama Kota Bandar Lampung dapat dilihat dalam diagram kontek yang terdapat pada gambar 4.8 berikut ini. Gambar 4.8 Diagram Konteks Kompetensi Evaluasi Pendidikan Pengawas Madrasah Kementerian Agama Kota Bandar Lampung Gambar tersebut menjelaskan bahwa kompetensi evaluasi pendidikan pengawas meliputi kemampuan penilaian proses dan penilaian hasil belajar, penilaian kinerja guru dengan menggunakan alat penilaian kemampuan guru APKG dan penilaian kinerja kepala madrasah yang bertujuan untuk mendukung kemampuan pengawas madrasah dalam melakukan pembinaan. Penilaian kinerja kepala madrasah Penilaian Proses dan Hasil Belajar - perencanaan program kegiatan pembelajaran, - pelaksanaan kegiatan pembelajaran - penilaian hasil belajar Penilaian kinerja guru madrasah Kompetensi Evaluasi Pendidikan Pengawas Madrasah