74
untuk di jawab Sugiyono, 2008:142. Menurut Arikunto 2006:151, kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi
dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal yang ia ketahui. Berdasarkan responden angket dapat dibedakan menjadi dua jenis yaitu
angket terbuka dan angket tertutup. 1 angket terbuka adalah angket yang
disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden dapat memberikan isian sesuai dengan kehendak dan keadaannya. Angket terbuka digunakan jika
peneliti tidak dapat menduga kemungkinan alternatif jawaban yang ada pada responden. 2 angket tertutup adalah angket yang disajikan dalam bentuk
sedemikian rupa sehingga respopnden tinggal memberikan tanda silang atau centang pada kolom atau tempat yang sesuai Arikunto, 2006:224. Dalam hal ini
peneliti menggunakan angket tertutup agar memudahkan para siswa untuk mengisi angket yang telah disediakan.
Pada penelitian ini, angketkuesioner yang dipakai adalah angket tertutup yang berbentuk checklist. Di dalam angket tersebut terdapat sejumlah pertanyaan
dan responden tinggal membubuhkan tanda centa ng √ pada kolom yang sesuai
dengan pendapat responden. Digunakan untuk mengetahui sejauh mana tanggapan siswa dalam memanfaatkan blog sebagai media penyajian materi pada pelajaran
IPS Geografi dalam proses pembelajaran untuk hasil belajar siswa.
3.7.3 Metode Tes
Metode tes adalah metode pengumpulan data yang bertujuan untuk mengetahui hasil dari suatu perlakuan Arikunto, 1998:127. Metode ini dipilih
karena dianggap sebagai metode paling tepat dalam rangka mencari pemecahan
75
terhadap masalah yang terdapat dalam penelitian yang menjadi dasar penulisan skripsi ini. Metode tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar Geografi.
Tes merupakan pertanyaanlatihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang
dimiliki oleh indvidu atau kelompok yang akan diteliti Arikunto, 1998:139. Terdapat 2 jenis tes dalam tahap pengumpulan data yakni tes uraian
subjektif dan tes objektif. 1 Tes Uraian tes subjektif, yang dalam uraian disebut juga essay, merupakan alat penilaian yang hasil belajar yang paling tua.
Secara umum tes uraian adalah pertanyaan yang menuntut siswa menjawab dalam bentuk menguraikan, menjelaskan, mendiskusikan, membandingkan, memberikan
alasan, dan bentuk lain yang sejenis sesuai dengan tuntutan pertanyaan dengan menggunakan kata-kata dan bahasa sendiri. Dengan demikian, dalam tes ini
dituntut kemampuan siswa dalam mengekspresikan gagasannya melalui bahasa
tulisan www.fuadmje.wordpress.com20111105instrumen-evaluasi-
hasil-belajar; 2 Tes objektif. Tes objektif adalah salah satu jenis tes hasil belajar yang terdiri dari butir-butir soal items yang dapat dijawab oleh siswa
dengan jalan memilih salah satu atau lebih jawaban di antara beberapa kemungkinan jawaban yang telah dipasangkan pada masing-masing items, atau
dengan jalan menuliskan mengisikan jawaban berupa kata-kata atau simbol- simbol tertentu pada tempat yang telah disediakan untuk masing-masing butir
item yang bersangkutan. Tes objektif dapat dibedakan menjadi lima golongan, yaitu: a Tes Objektif bentuk benar-salah; b Tes Objektif bentuk menjodohkan;
76
c Tes Objektif bentuk melengkapi; d Tes objektif bentuk isian; e Tes Objektif bentuk pilihan ganda www.wakhinuddin.wordpress.com20100603tes-objektif.
Adapun bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif pilihan ganda dengan masing-masing item terdapat empat alternatif jawaban.
Hasil tes sangat berpengaruh terhadap hasil penelitian, sehingga item-item tes yang digunakan telah diteliti baik validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan
daya pembeda soal melalui uji instrumen.
3.8 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
