1. Home
  2. Teknik

Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Perbedaan Dua Rata-rata

84 Berdasarkan data tabel diatas diperoleh keterangan nilai rata-rata kelompok eksperimen= 71.00, simpangan baku= 6.60, nilai tertinggi= 85.00, dan nilai terendah adalah 60.00, nilai rata-rata kelompok kontrol= 67,33, simpangan baku = 7.04, nilai tertinggi= 80.00, dan nilai terendah adalah 55.00.

4.2.1 Uji Normalitas

Hasil perhitungan uji normalitas data Pretest dapat dilihat pada Tabel 4.2.1. Tabel 4.2.1 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Pretest Kelas χ 2 hitung dk χ 2 tabel Kriteria Eksperimen 2.24 6 11,07 Normal Kontrol 0.46 6 Normal Sumber: Hasil Penelitian Tahun 2013 Keterangan: Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 21-22 Berdasarkan perhitungan χ 2 hitung χ 2 tabel maka data pretest kelompok eksperimen dan data posttest kelompok kontrol berdistribusi normal.

4.2.2 Uji Homogenitas

Hasil perhitungan uji homogenitas data Pretest dapat disajikan pada Tabel 4.2.2. Tabel 4.2.2 Hasil Perhitungan Uji Kesamaan Dua Varians Data Pretest Kelas Varians Dk F hitung F tabel Kriteria Eksperimen 43.6 14 1.14 1.97 Mempunyai varians yang sama Kontrol 49.5 14 Sumber: Hasil Penelitian Tahun 2013 Keterangan: Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 25 85 Berdasarkan perhitungan diperoleh F hitung = 1,17, sedangkan F tabel = 1,97. Karena F hitung F tabel jadi dapat disimpulkan data awal antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mempunyai varian yang sama.

4.2.3 Uji Perbedaan Dua Rata-rata

Hasil perhitungan uji perbedaan dua rata-rata data pretest dapat disajikan pada Tabel 4.2.3. Tabel 4.2.3 Hasil Perhitungan Uji Perbedaan Dua Rata-Rata Data Pretest Kelas Rata-rata Dk t hitung t tabel Kriteria Eksperimen 71.0 14.0 1.47 2.033 Tidak ada perbedaan Kontrol 67.3 14.0 Sumber: Hasil Penelitian Tahun 2013 Keterangan: Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 26 Hipotesis yang digunakan : Pemanfaatan Blog Sebagai Media Penyajian Materi pada Pelajaran IPS Geografi Kelas VII SMP Negeri 7 Semarang Tahun Ajaran 20122013”. Berdasarkan latar belakang diatas, maka dapat diperoleh suatu identifikasi masalah yaitu apakah pemanfaatan blog sebagai media penyajian materi dapat meningkatkan hasil belajar dan aktifitas siswa pada mata pelajaran Geografi? Ho: Tidak Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Ha: Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. 86 Kriteria pengambilan keputusan: Dengan tingkat kepercayaan = 95 atau  = 0,05. Banyaknya siswa untuk kelompok eksperimen = 15 dan banyaknya siswa untuk kelompok kontrol = 15 diperoleh t tabel = 2,145 H diterima apabila t hitung t tabel H ditolak apabila t hitung t tabel Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai t hitung = 1,47, sedangkan t tabel = 2,147. Karena t hitung t tabel , Maka dapat disimpulkan tidak ada perbedaan nilai rata-rata data awal yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian dapat dikatakan rata-rata hasil belajar siswa pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen pada dasarnya adalah sama.

4.3 Hasil Analisis Tahap Akhir

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI KELAS VII SMP N 7 METRO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

32 124 71

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SEJARAH MELALUI PEMANFAATAN MUSEUM RANGGAWARSITA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 9 206

Pemanfaatan Blog sebagai Media Penyampaian materi Protista untuk kelas X SMA

0 7 1

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH MENGGUNAKAN METODE PENGAJARAN DISKUSI DENGAN MEDIA QUESTION CARD PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 7 SEMARANG TAHUN

1 20 181

PENERAPAN STRATEGI STAD PADAMATA PELAJARAN IPS MATERI DATARAN RENDAH Penerapan Strategi Stad Pada Mata Pelajaran Ips Materi Dataran Rendah Kelas Vii Smp Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 7

PENERAPAN STRATEGI STAD PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI DATARAN RENDAH Penerapan Strategi Stad Pada Mata Pelajaran Ips Materi Dataran Rendah Kelas Vii Smp Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 12

PENDAHULUAN Penerapan Strategi Stad Pada Mata Pelajaran Ips Materi Dataran Rendah Kelas Vii Smp Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 6

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH MENGGUNAKAN METODE PENGAJARAN DISKUSI DENGAN MEDIA QUESTION CARD PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 7 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 2

(ABSTRAK) PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2005/2006.

0 0 3

PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2005/2006.

0 1 100