Pemahaman ini tidak terlalu tepat. Kegiatan research tidak hanya dilakukan pada tahap needs assesment, tapi juga pada proses pengembangan
produk, yang memerlukan kegiatan pengumpulan data dan analisis data, yaitu pada tahap proses validasi ahli dan pada tahap validasi empiris atau uji-coba.
Sedangkan nama development mengacu pada produk yang dihasilkan dalam proyek penelitian.
E. Kerangka Berfikir
Kurikulum 2013 merupakan salah satu program pemerintah dalam usahanya untuk mencerdaskan anak bangsa melalui perbaikan sistem pendidikan
yang ada. Dalam pelaksanaannya, program ini melibatkan berbagai pihak yang terkait baik secara langsung maupun tidak. Obyek utama penerapan program ini
adalah siswa. Siswa merupakan pihak yang paling penting dalam pelaksanaan program
ini. Sdalam pelaksanaannya, siswa membutuhkan faktor-faktor penunjang keberhasilan pelaksanaan kurikulum 2013. Salah satu penunjang terlaksananya
kurikulum 2013 adalah adanya buku teks yang dapat menunjang sistem pembelajaran menggunakan kurikulum 2013.
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir
Permendikbud Nomor 32 Tahun 2013 Penilaian Kelayakan Isi
Buku teks IPS Standar Proses
Kerangka Konseptual
Standar Kompetensi Lulusan
Buku teks Kurikulum 2013 Permendikbud No.65 Tahun 2013
Pembelajaran interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif Permendikbud No.71 Tahun
2013
26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Obyek Penelitian
Obyek dalam penelitian ini adalah buku teks IPS kurikulum 2013 kelas VIII Semester 1. Buku teks ini diuji kelayakannya oleh ahli. Ahli yang dimaksud
dalam hal ini adalah dari pihak evaluator yang terdiri dari dosen yang berkompeten dibidang IPS. Setelah buku teks dinyatakan valid maka akan
dilakukan uji coba sebagai tindak lanjut dari buku teks yang telah divalidasi di kelas sampel. Kelas sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP N 2
Semarang tahun ajaran 20142015.
B. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis dan penelitian Research and Development RD yaitu sebuah penelitian yang dilakukan untuk menghasilkan
suatu produk tertentu melalui uji kelayakan secara bertahap oleh tim ahli dan revisi berulang untuk menghasilkan produk yang layak untuk digunakan sesuai
dengan fungsinya. Produk penelitian ini didasarkan pada pendekatan scientific approach yang menjadi ciri khas dari kurikulum 2013 sebagai upaya
meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Menurut Sugiyono 2010, Penelitian dengan metode RD adalah
penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Produk yang dikembangkan dapat berupa benda,
perangkat lunak, model-model pendidikan sistem evaluasi, dan lain-lain. Langkah-langkah penelitian pengembangan menurut Sugiyono 2013:407
ditunjukkan pada gambar 3.1 sebagai berikut:
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian RD menurut Sugiyono 2013:409
C. Data dan Teknik Pengumpulan Data
