b. Faktor Psikologis, meliputi intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif,
kematangan dn kesiapan. c.
Faktor kelelahan, meliputi kelelahan jasmani dan kelelahan rohani. 2.
Faktor Ekstern Faktor yang Berasal dari Luar Faktor ekstern yang berpengarus terhadap belajar dikelompokkan menjadi 3
faktor, yaitu: faktor keluarga, faktor sekolah dan faktor masyarakat. a.
Faktor keluarga, meliputi cara orang tua mendidik, relasi antaranggota keluarga, suasana rumah dan keadaan ekonomi keluarga
b. Faktor sekolah, meliputi metode mengajar, kurikulum, relasi guru dan
siswa, relasi siswa dengan siswa, metode belajar. c.
Faktor masyarakat, meliputi kegiatan siswa dalam masyarakat, mass media, teman bergaul.
Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa kecenderungan sesorang ingin belajar adalah karena sifat asli manusia yang mempunyai rasa ingin tahu
yang kuat serta keinginan untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi karena perkembangan zaman yang begitu pesatnya. Selain itu proses belajar
dipengaruhi oleh faktor intern dalam diri manusia dan faktor ekstern. Kedua faktor tersebut mempengaruhi belajar siswa.
2.1.2. Hakikat Pembelajaran
2.1.2.1. Pengertian Pembelajaran Pembelajaran adalah suatu upaya yang dilakukan oleh seorang guru atau
pendidik untuk membelajarkan siswanya yang belajar Rahman dkk, 2014: 41
Pembelajaran pada hakikatnya merupakan suatu proses interaksi antara guru dengan siswa, baik interaksi secara langsung seperti kegiatan tatap muka
maupun secara tidak langsung, yaitu dengan menggunakan berbagi media pembelajaran Rusman, 2011: 134.
Asyhar 2012: 7 mengemukakan pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat membawa informasi dan pengetahuan dalam interaksi yang
berlangsung antara pendidik dengan peserta didik. Suprijono 2012 :13 mengemukakan bahwa pembelajaran berdasarkan
makna leksikal berarti proses, cara, perbuatan mempelajari. Peda pembelajaran guru mengajar diartikan sebagai upaya guru mengorganisir lingkungan terjadinya
pembelajaran. Guru mengajar dalam perspektif pembelajaran adalah guru menyediakan fasilitas belajar bagi peserta didiknya untuk mempelajarinya. Jadi,
pembelajaran berpusat kepada peserta didik. Menurut Hamdani 2011: 23, dijelaskan bahwa pembelajaran adalah
usaha guru untuk membentuk tingkah laku yang diinginkan dengan menyediakan lingkungan, kesempatan kepada siswa untuk berpikir agar mengenal dan
memahami sesuatu yang sedang dipelajari serta memberikan kebebasan kepada siswa untuk memahami materi sesuai dengan minat dan kemampuannya.
Menurut Aqib 2014 : 66 pembelajaran adalah upaya sistematis yang dilakukan guru untuk mewujudkan proses pembelajaran berjalan secara efektif
dan efisien yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
Dari beberapa pendapat tersebut, maka dapat disimpulkan, pembelajaran adalah usaha yang dilakukan oleh guru secara berulang-ulang dalam interaksi
langsung maupun tidak langsung yang menyebabkan perubahan perilaku. 2.1.2.2.
Komponen-Komponen Pembelajaran Pembelajaran akan berlangsung optimal apabila didukung dengan adanya
komponen-komponen pembelajaran. Menurut Rifa’i 2011: 194-196 komponen-
komponen pembelajaran terdiri dari: 1
Tujuan Tujuan yang secara eksplisit diupayakan pencapaiannya melalui kegiatan
pembelajaran adalah instructional effect biasanya itu berupa pengetahuan dan ketrampilan atau sikap.
2 Subyek belajar
Subyek belajar dalam sistem pembelajaran merupakan komponen utama karena berperan sebagai subyek sekaligus obyek. Sebagai subyek karena peserta didik
adalah individu yang melakukan proses belajar-mengajar. Sebagai obyek karena kegiatan pembelajaran diharapkan dapat mencapai perubahan pada diri
subyek belajar. 3
Materi pelajaran Materi pelajaran yang komprehensif, terorganisasi secara sistematis dan
dideskripsikan dengan jelas akan berpengaruh juga terhadap intensitas proses pembelajaran.
4 Strategi pembelajaran
Dalam penerapan strategi pembelajaran pendidik perlu memilih model-model pembelajaran yang tepat, metode mengajar yang sesuai, dan teknik-teknik
mengajar yang menunjang pelaksanaan metode mengajar. 5
Media pembelajaran Media pembelajaran adalah alat wahana yang digunakan pendidik dalam
proses pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan pembelajaran. 6
Penunjang Komponen penunjang yang dimaksud dalam sistem pembelajaran adalah
fasilitas belajar, buku sumber, alat pelajaran, bahan pelajaran, dan semacamnya.
Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa komponen- komponen pembelajaran terdiri dari : tujuan, subyek belajar, materi pelajaran,
strategi pembelajaran, media pembelajaran, dan penunjang. Komponen-komponen tersebut saling mempengaruhi.
2.1.3. Kualitas Pembelajaran
