36 c.
Kriteria Uji Tolak H
jika ≥
,
Harga
,
diperoleh dari daftar normal baku dengan peluang 0,5 – α.
Hasil uji proporsi ketuntasan belajar siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah diperoleh
= 0,69 1,64 =
,
maka terima H
0.
Diperoleh kesimpulan bahwa persentase siswa tuntas belajar sama dengan 60. Perhitungan uji proporsi data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran
C.12 halaman 187.
44
V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran berbasis masalah tidak efektif ditinjau dari pema-
haman konsep matematis siswa namun model pembelajaran berbasis masalah
lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa pada kelas VII SMP Kartika II-2 Bandar
Lampung Tahun Pelajaran 20152016.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan tersebut, penulis mengemukakan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi guru, model pembelajaran berbasis masalah hendaknya digunakan
sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran matematika untuk membantu siswa dalam mengembangkan pemahaman konsep matematis siswa.
2. Kepada peneliti lain yang ingin mengembangkan penelitian tentang
pemahaman konsep matematis melalui model pembelajaran berbasis masalah disarankan melakukan penelitian lebih lama, agar siswa dapat beradaptasi
terlebih dahulu terhadap model pembelajaran berbasis masalah.
45
DAFTAR PUSTAKA
Amir, Muhammad Taufik. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta : Kencana.
Arends, Richard I. 2011. Learning To Teach : Overview of Student-Centered Constructivist Models of Teaching. New York : The McGraw-Hill Companies,
Inc.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azam, Sumarno dan Rahmat. 2006. Desain Penelitian Menggunakan Quasi Experiment. Diakses pada 10 April 2016.
Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi SMP. Jakarta: Depdiknas.
________. 2003: UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang sisdiknas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
________. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
________. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Diana. 2007. Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Possing pada Pokok Bahasan Lingkaran Siswa Kelas VIII –A SMP Negri 18
Malang. Malang: Universitas Negeri Malang, skripsi tidak diterbitkan.
Fauzan, Ahmad. 2011. Modul Evaluasi Pembelajaran Matematika. Diakses pada 18 Maret 2016.
Furchan, Arief. 2007. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Hamalik, Oemar. 2004. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
