Adapun pedoman angket tertutup yang harus diisi oleh subjek penelitian, diantaranya adalah: 1 tanggapan siswa terhadap pelajaran bahasa Arab, 2
tanggapan siswa tentang imla‟, 3 pengetahuan siswa tentang model
pembelajaran CRH, 4 tanggapan siswa tentang kegiatan imla‟ setelah diterapkan
dengan model pembelajaran CRH, 5 kesulitan kegiatan imla‟ sebelum
diterapkan dengan model pembelajaran CRH, 6 tanggapan siswa terhadap model pembelajaran CRH.
3.4.4.4.4 Dokumentasi
Dokumentasi merupakan pendukung dalam penelitian ini. Dokumentasi yang peneliti sertakan terdiri atas dokumentasi utama dan dokumentasi
pendukung. Dokumentasi utama meliputi: presensi siswa, jurnal mengajar dan hasil penilaian sedangkan dokumentasi pendukung berupa foto-foto selama proses
pembelajaran imla‟ dan penilaian CRH berlangsung. Dokumentasi ini penting
dalam penelitian tindakan kelas, karena dengan dokumentasi semua proses penelitian dapat terekam dari awal sampai akhir pembelajaran dan hal ini
sekaligus menjadi bukti bahwa peningkatan pembelajaran imla‟ bahasa Arab
dengan penerapan model pembelajaran CRH benar-benar nyata dilakukan oleh peneliti.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Teknik yang dipergunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes.
3.5.1 Teknik Tes
Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes tertulis. Tes dilaksanakan pada tiap pertemuan yaitu pada siklus I dua kali penilaian dari dua
kali pertemuan, dan pada siklus II dua kali penilaian dari dua kali pertemuan dengan tujuan untuk mengukur pembelajaran
imla‟ pada siswa. Pada hasil tes siklus I dianalisis, dari hasil analisis akan diketahui kelemahan siswa dalam
pembelajaran imla‟, yang selanjutnya sebagai dasar untuk menghadapi tes pada
siklus II, yang pada akhirnya setelah dianalisis hasil tes siklus II dapat diketahui peningkatan pembelajaran
imla‟ pada siswa.
3.5.2 Teknik Nontes
Teknik nontes dalam penelitian ini meliputi: observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Pengamatan dan pengisian angket dilakukan secara sistematis
sehingga perekaman data hanya berupa pengisian tanda chek list √.
3.5.2.1 Teknik Observasi
Teknik Observasi dilakukan oleh peneliti pada saat pembelajaran berlangsung dengan membuat catatan khusus mengenai perilaku siswa pada saat
pembelajaran imla‟. Observasi digunakan untuk memperoleh data tentang
perilaku siswa selama pembelajaran pada siklus I dan II. Sebelumnya peneliti menyiapkan lembar observasi untuk dijadikan pedoman dalam pengambilan data.
Observasi dilakukan oleh observer selama peneliti bersama siswa melaksanakan pembelajaran
imla‟ bahasa Arab. Hasil observasi dituangkan dalam catatan-catatan khusus mengenai perilaku-perilaku siswa yang terjadi selama
pembelajaran berlangsung juga dengan memberikan check list √ pada lembar
observasi yang telah dipersiapkan peneliti.
3.5.2.2 Teknik Wawancara
Adapun Siregar 2010:130 mengungkapkan bahwa wawancara adalah proses memperoleh keterangandata untuk tujuan penelitian dengan cara tanya
jawab, sambil bertatap muka antara pewawancara dengan responden dengan menggunakan alat yang dinamakan panduan wawancara dilihat dari sudut
pandang yang lain, yakni untuk mengetahui hasil belajar pembelajaran imla‟
bahasa Arab dengan penerapan model pembelajaran CRH. Wawancara dilakukan di luar jam pelajaran terhadap tiga siswa yang mempunyai nilai tinggi dan tiga
siswa yang mempunyai nilai rendah dengan menggunakan lembar wawancara yang telah dipersiapkan oleh peneliti. Proses wawancara dilakukan pada akhir
pembelajaran siklus I, jika masih terdapat hambatan atau kekurangan pada kegiatan
imla‟, maka kekurangan ini akan diperbaiki pada pembelajaran di siklus II.
3.5.2.3 Teknik Angket
Teknik angket adalah bentuk pertanyaan tertulis yang digunakan untuk mengetahui perubahan yang terjadi baik dari siswa ataupun mengenai kejadian-
kejadian yang menonjol selama penelitian. Peneliti membuat angket sebagai umpan balik untuk mengetahui tingkat keberhasilan model yang digunakan.
Angket diberikan pada setiap fase siklus setelah pembelajaran. Jenis angket yang diberikan adalah angket terbuka dan tertutup yang meliputi beberapa pertanyaan
dan langsung dijawab oleh siswa.
3.5.2.4 Teknik Pengumpulan Dokumentasi
Dokumentasi merupakan pendukung dalam penelitian ini. Dokumentasi yang peneliti sertakan terdiri atas dokumentasi utama dan dokumentasi
pendukung. Dokumentasi utama meliputi: presensi siswa, jurnal mengajar, hasil penilaian, sedangkan dokumentasi pendukung berupa foto-foto selama proses
pembelajaran berlangsung. Dokumentasi ini penting dalam penelitian tindakan kelas, karena dengan
dokumentasi semua proses penelitian dapat terekam dari awal sampai akhir pembelajaran dan hal ini sekaligus menjadi bukti bahwa peningkatan
pembelajaran imla‟ bahasa Arab dengan penerapan model pembelajaran CRH
benar-benar nyata dilakukan oleh peneliti.
3.6. Teknik Analisis Data
