a. Untuk mengembangkan kemampuan akal, menguatkan kemampuan analisis
secara logis dari para siswa, dan berusaha untuk menyampaikan kaidah- kaidah ucapan yang umum.
b. Untuk mewujudkan pengaruh peradaban, kebudayaan dan memberi andil
dalam membedakan tingkatan tertentu dari suatu bangsa pada umumnya. c.
Untuk ikut membentuk negara-negara yang baik, menyempurnakan pembelajarannya, dan menyempurnakan kebudayaannya yang didukung
dengan profesionalisme yang kuat dalam membangkitkan negaranya. d.
Untuk membantu mempermudah berkomunikasi dengan dunia lain, membaca sastra, politik, ekonomi, dan pandangan-pandangannya yang
universal, memahami berbagai macam peradaban, dan cara hidup suatu masyarakat dengan mendengar program-programnya lewat televisi,
membaca berita-beritanya lewat koran, majalah dan karya-karya ilmiah dan seni mereka secara mudah karena adanya teknologi dan sarana komunikasi
antara manusia. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa landasan
pedagogis merupakan landasan yang terpenting dalam pendidikan karena landasan ini menuntut perangkat atau elemen pendidikan harus benar-benar menguasai teori
dan praktik dalam dunia pendidikan.
2.2.2 Model Pembelajaran Course Review Horay CRH
2.2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Course Review Horay CRH
Dalam bahasa Inggris kata course berarti jalan atau rangkaian pelajaran. Review berarti tinjauan atau pemeriksaan. Horay merupakan yel-yel berupa
teriakan horay atau semacamnya Echols dan Shadily 2000:151. Adapun Suherman 2002:7 mengatakan bahwa CRH adalah suatu model pembelajaran
dengan pengujian pemahaman menggunakan kotak yang diisi dengan nomor sembarang dan tempat meletakkan lembar jawaban, yang paling dulu
mendapatkan tanda benar langsung berteriak horay. Berdasarkan penjelasan yang telah diuraikan di atas, peneliti dapat menarik
kesimpulan bahwa CRH merupakan suatu model pembelajaran menggunakan permainan dengan berkelompok atau individu sehingga siswa dapat meluapkan
ekspresi kegembiraannya dalam menyelesaikan soal-soal yang diberikan. Hal ini dapat memicu siswa lain untuk berusaha lebih keras dalam mengerjakan soal
sehingga mereka dapat merasakan kepuasan yang sama. Model CRH dalam pembelajaran bahasa Arab merupakan model
pembelajaran yang dapat menciptakan suasana kelas menjadi meriah dan menyenangkan karena setiap siswa yang dapat menjawab benar diwajibkan
berteriak „horee‟ atau yel-yel lainnya yang disukai. Model ini berusaha menguji pemahaman siswa dalam menjawab soal, dimana jawaban soal tersebut dituliskan
pada kartu atau kotak yang telah dilengkapi nomor. Siswa atau kelompok yang memberi jawaban benar harus langsung berteriak „horee‟ atau menyanyikan yel-
yel kelompoknya. Model ini juga membantu siswa untuk memahami konsep dengan baik melalui diskusi kelompok salah satunya pada pembelajaran bahasa
Arab Huda 2013:229.
Model pembelajaran ini merupakan cara belajar-mengajar yang lebih menekankan pada pemahaman materi yang diajarkan guru dengan menyelesaikan
soal-soal. Dalam aplikasinya model pembelajaran CRH tidak hanya menginginkan siswa untuk belajar keterampilan dan isi akademik. Pembelajaran
dengan CRH juga melatih siswa untuk mencapai tujuan-tujuan hubungan sosial yang pada akhirnya mempengaruhi prestasi akademik siswa. Pembelajaran
melalui CRH dicirikan oleh struktur tugas, tujuan, dan penghargaan kooperatif yang melahirkan sikap ketergantungan yang positif di antara sesama siswa,
penerimaan terhadap perbedaan individu dan mengembangkan keterampilan bekerjasama antar kelompok. Kondisi seperti ini akan memberikan kontribusi
yang cukup berarti untuk membantu siswa yang kesulitan dalam mempelajari konsep-konsep pada bahasa Arab, pada akhirnya setiap siswa dalam kelas dapat
mencapai hasil belajar yang maksimal. Pada pembelajaran CRH aktivitas belajar lebih banyak berpusat pada siswa.
Dalam hal ini pada proses pembelajaran guru hanya bertindak sebagai penyampai informasi, fasilitator dan pembimbing. Suasana belajar dan interaksi yang
menyenangkan membuat siswa tidak mudah bosan untuk belajar. Hal ini dapat memupuk minat dan perhatian siswa dalam mempelajari bahasa Arab, yang pada
akhirnya dapat berpengaruh baik terhadap prestasi belajar siswa.
2.2.2.2 Tujuan Model Pembelajaran Course Review Horay
