54
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus ketiga.
3.2.3 Siklus III
Seperti siklus pertama dan kedua, siklus ketiga ini juga dilakukan dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. 3.2.3.1
Perencanaan 1
Menyusun RPP dengan materi utama membaca kalimat huruf Jawa. 2
Menyiapkan media pembelajaran berupa kartu soal dan kartu jawaban. 3
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa. 4
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati guru dan siswa. 3.2.3.2
Pelaksanaan Tindakan 1
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari. 2
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. 3
Guru memberikan motivasi pada siswa. 4
Secara bersama-sama siswa membaca kartu kata yang ditunjukkan oleh guru.
5 Secara bersama-sama siswa membaca kartu kalimat yang ditunjukkan oleh
guru. 6
Guru membagi siswa menjadi empat kelompok. 7
Masing-masing kelompok membawa kartu soal dan kartu jawaban
55
8 Secara berkelompok, siswa diberi kesempatan untuk mencocokkan
pasangan kartu dan menyusun dalam bentuk paragraf. 9
Kelompok yang dapat menyelesaikan tugas sebelum batas waktu yang ditentukan diberi poin.
10 Masing-masing siswa diuji untuk dapat menyampaikan hasil kerja
kelompok. 11
Guru membimbing siswa untuk meyimpulkan materi yang telah dipelajari. 12
Guru membimbing siswa untuk mengonfirmasi hal-hal yang telah mereka lakukan selama proses pembelajaran.
13 Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menyelesaikan tugas
dengan benar dapat berupa tepuk tangan atau bintang. 14
Guru memberikan evaluasi untuk dikerjakan oleh siswa secara individu. 15
Evaluasi dikumpulkan kepada guru. 16
Guru memberikan penugasan sebagai tindak lanjut pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3.2.3.3 Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas guru dalam pembelajaran membaca
kalimat huruf Jawa melalui model make a match. 2
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran membaca kalimat huruf Jawa melalui model make a match.
3 Melakukan penilaian keterampilan siswa dalam membaca kalimat huruf
Jawa.
56
3.2.3.4 Refleksi
1 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran pada siklus ketiga.
2 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus ketiga.
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus ketiga.
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus keempat bila belum
mencapai indikator keberhasilan.
3.3 SUBJEK PENELITIAN
Kategori