4
p m
a
T
Gambar 4
4.2.3.2 Var
Pada pelanggaran
mengamati, adalah tabel
Tabel 4.7 D pe
Interval 81,26
62,51 - 43,76 -
25 - 4
5 10
15 20
25 30
35 40
45
4.6 Diagra
riabel Peng
a variabel n, penilaian
mengingat, deskriptif P
Distribusi Va elanggaran
l Persen - 100
- 81,25 - 62,50
43,75 Jumlah
Sangat Tin
21
am batang de
etahuan sis
deskriptif n dilakukan
, menyangk Pengetahuan
ariabel Peng
Kriteri Sangat Ti
Tingg Renda
Sangat Re h
nggi Tingg
42
Ko
eskriptif pers
wa tentang
Pengetahua n dengan 4
ka, menalar, siswa tentan
getahuan si
ia Frek inggi
2
gi
2
ah
2
endah
1 8
gi Ren
2
ontrol Di
sentasi tenta
kredit poin
an siswa t 4 indikator
keputusan ng kredit poi
swa tentang
kuensi Pers
23 2
21 2
21 2
16 2
81 1
ndah Sang
28
iri
ang kontrol d
nt pelanggar
tentang kre , diantaran
dan tindak int pelanggar
g kredit poi
sentasi
28 26
26 20
00
at Rendah
9
diri siswa
ran.
edit point nya adalah
an. Berikut ran.
nt
t b
p s
m k
k b
p
G
Berd tentang ting
berikut. 23 pelanggaran
siswa tentan memilii ting
kriteria rend kredit point
berikut disaj pelanggaran
Gambar 4.7 t
5 10
15 20
25 30
dasarkan tabe gkat Penget
siswa 28 n dengan krit
ng kredit po gkat Penget
dah dan 16 t pelanggara
jikan diagra n.
Diagram bat tentang kred
Sangat Tin
28
el 4.7 dapat tahuan sisw
memilik teria sangat
oint pelangg tahuan sisw
20 siswa an dengan k
am batang te
tang deskrip dit point pela
nggi Tingg
26
Penge
diketahui d wa tentang k
ki Pengetah tinggi. 21 si
garan dengan wa tentang
a memiliki t kriteria sang
entang Penge
ptif persentas anggaran
gi Ren
6
tahuan
dari 81 siswa kredit point
huan siswa iswa 26
n kriteria ti kredit point
tingkat Peng gat rendah.
etahuan sisw
si tentang Pe
ndah Sang
26
siswa
a diperoleh t pelanggara
tentang kr memiliki Pe
inggi, 21 sis t pelanggar
getahuan sisw Untuk lebi
wa tentang k
engetahuan
at Rendah
20
keterangan an sebagai
redit point engetahuan
swa 26 an dengan
wa tentang ih jelasnya
kredit point
siswa
Untuk lebih detailnya mengenai variabel Pengetahuan siswa tentang kredit point pelanggaran dapat dilihat dari deskripsi tiap-tiap indikator Pengetahuan
siswa tentang kredit point pelanggaran berikut ini:
4.2.3.2.1 Mengamati
Berdasarkan tabel statistik deskriptif untuk masing-masing aspek pada variabel Pengetahuan siswa tentang kredit point pelanggaran dan berpedoman
pada norma kategorisasi yang digunakan dalam penelitian ini, maka norma kategorisasi untuk aspek mengamati pada variabel Pengetahuan siswa tentang
kredit point pelanggaran di SMP Negeri 2 Jatibarang yang digunakan dalam penelitian ini dapat ditentukan, dan gambaran Pengetahuan siswa tentang kredit
point pelanggaran di SMP Negeri 2 Jatibarang jika dilihat dari aspek mengamati juga dapat diketahui, hal tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 4.8 : Gambaran Pengetahuan siswa tentang kredit point pelanggaran Di SMP Negeri 2 Jatibarang,dilihat dari aspek Mengamati
Interval Persen Kriteria
Frekuensi Persentasi
81,26 - 100 Sangat Tinggi
33 41
62,51 - 81,25 Tinggi
16 20
43,76 - 62,50 Rendah
12 15
25 - 43,75 Sangat Rendah
20 25
Jumlah
81 100
Hasil tersebut menunjukkan bahwa dari keseluruhan subjek yang berjumlah 81 orang, ada 41 yang masuk dalam kategori sangat tinggi,
s s
b
4
v p
k k
p p
j sedangkan y
sebanyak 15 berikut disaj
Gambar
4.2.3.2.2 Me
Berd variabel Pen
pada norma kategorisasi
kredit point penelitian in
point pelang juga dapat d
5 10
15 20
25 30
35 40
45
yang masuk 5, katego
jikan diagram
r 4.8 Diagram
engingat
dasarkan tab ngetahuan s
a kategorisa untuk aspe
t pelanggara ni dapat dite
ggaran di SM diketahui, hal
Sangat Tin
41
k dalam kat ri sangat re
m batang ten
m batang des
bel statistik siswa tentan
asi yang dig ek menging
an di SMP entukan, dan
MP Negeri 2 l tersebut da
nggi Tingg
20
Me
tegori tinggi endah seban
ntang menga
skriptif perse
deskriptif u ng kredit po
gunakan da at pada var
Negeri 2 J n gambaran
2 Jatibarang apat dilihat p
gi Ren
engama
i sebanyak nyak 25.
amati siswa.
entasi tentan
untuk masin oint pelangg
alam penelit riabel Penge
Jatibarang y Pengetahua
g jika dilihat pada tabel be
ndah Sang
15
ati
20, kateg Untuk lebi
ng mengamat
ng-masing a garan dan b
tian ini, ma etahuan sisw
yang diguna an siswa tent
t dari aspek erikut ini :
at Rendah
25
gori rendah ih jelasnya
ti siswa
aspek pada erpedoman
aka norma wa tentang
kan dalam tang kredit
mengingat
Tabel 4.9 : Gambaran Pengetahuan siswa tentang kredit point pelanggaran Di SMP Negeri 2 Jatibarang,dilihat aspek Mengingat
Interval Persen Kriteria
Frekuensi Persentasi
81,26 - 100 Sangat Tinggi
30 37
62,51 - 81,25 Tinggi
12 15
43,76 - 62,50 Rendah
8 10
25 - 43,75 Sangat Rendah
31 38
Jumlah
81 100
Hasil tersebut menunjukkan bahwa dari keseluruhan subjek yang berjumlah 81 orang, ada 37 yang masuk dalam kategori sangat tinggi,
sedangkan yang masuk dalam kategori tinggi sebanyak 15, kategori rendah sebanyak 10, kategori sangat rendah sebanyak 38. Untuk lebih jelasnya
berikut disajikan diagram batang tentang Pengetahuan siswa tentang kredit point pelanggaran siswa aspek mengingat.
4
v p
k k
p p
j
Gambar
4.2.3.2.3 Me
Berd variabel Pen
pada norma kategorisasi
kredit point penelitian in
point pelang juga dapat d
5 10
15 20
25 30
35 40
r 4.9 Diagram
enyangka
dasarkan tab ngetahuan s
a kategorisa untuk aspe
t pelanggara ni dapat dite
ggaran di SM diketahui, hal
Sangat Tin
37
m batang de
bel statistik siswa tentan
asi yang dig ek menyang
an di SMP entukan, dan
MP Negeri 2 l tersebut da
nggi Tingg
15
M
eskriptif pers
deskriptif u ng kredit po
gunakan da gka pada var
Negeri 2 J n gambaran
2 Jatibarang apat dilihat p
gi Ren
5
Menginga
sentasi tentan
untuk masin oint pelangg
alam penelit riabel Penge
Jatibarang y Pengetahua
jika dilihat pada tabel be
ndah Sang
10
at
ng menginga
ng-masing a garan dan b
tian ini, ma etahuan sisw
yang diguna an siswa tent
dari aspek m erikut ini :
at Rendah
38
at siswa
aspek pada erpedoman
aka norma wa tentang
kan dalam tang kredit
menyangka
Tabel 4.10 : Gambaran Pengetahuan siswa tentang kredit point pelanggaran Di SMP Negeri 2 Jatibarang,dilihat aspek Menyangka
Interval Persen Kriteria
Frekuensi Persentasi
81,26 - 100 Sangat Tinggi
38 47
62,51 - 81,25 Tinggi
8 10
43,76 - 62,50 Rendah
9 11
25 - 43,75 Sangat Rendah
26 32
Jumlah
81 100
Hasil tersebut menunjukkan bahwa dari keseluruhan subjek yang berjumlah 81 orang, ada 47 yang masuk dalam kategori sangat tinggi,
sedangkan yang masuk dalam kategori tinggi sebanyak 10, kategori rendah sebanyak 11, kategori sangat rendah sebanyak 32. Untuk lebih jelasnya
berikut disajikan diagram batang tentang menyangka siswa.
4
v p
k p
i p
d
Gambar 4
4.2.3.2.4 Me
Berd variabel Pen
pada norma kategorisasi
point pelang ini dapat d
pelanggaran diketahui, ha
10 20
30 40
50
4.10 Diagra
Kategori