Arikunto, 1992: 107. Adapun teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling
, dimana sampel diambil secara acak. Sampel dari penelitian ini adalah Siswa kelas VIII A dan VIII B dengan cara undian.
3.5 Metode Pengumpulan
Data
Metode yang digunakan dalam rangka mengumpulkan data di lapangan Penelitian ini menggunakan skala psikologi untuk mengetahui tinggi atau
rendahnya kedisiplinan siswa yang selanjutnya skala ini disebut sebagai skala kedisiplinan dan skala pengetahuan tentang kredit poin pelanggaran. Aitem-aitem
dalam skala kedisiplinan dan pengetahuan tersebut dikelompokkan menjadi dua, yaitu aitem favorabel dan aitem unfavorabel. Aitem favorabel adalah aitem-aitem
yang memihak pada objek ukur, sedangkan aitem unfavorabel adalah aitem-aitem yang tidak memihak pada objek ukur Azwar, 2006:47.
3.5.1 Skala Kedisiplinan
Skala kedisiplinan siswa di sekolah adalah skala yang disusun oleh peneliti. Skala pengetahuan ini disusun berdasarkan aspek – aspek yang meliputi :
Ketaatan, tanggung jawab, kensekuensi, konsistensi dan kontrol diri. Secara garis besar, pada penelitian ini menggunakan bentuk skala bertingkat, dimana
jawabannya merujuk pada skala Likert dengan empat pilihan jawaban, yaitu dengan menghilangkan jawaban ragu – ragu, dan bersifat tertutup dimana jawaban
dari pertanyaan atau pernyataan yang diberikan telah tersedia sehingga subjek tinggal memilih salah satu dari empat alternatif jawaban sesuai dengan keadaan
dirinya. Adapun pilihan jawaban pada skala ini adalah yaitu : Sangat Sesuai SS, Sesuai S, Tidak Sesuai TS, dan Sangat Tidak Sesuai STS.
Alasan penyederhanaan pilihan jawaban menjadi empat jawaban yang semula berjumlah lima, yaitu : Sangat Sesuai SS, Sesuai S, Netral ragu-ragu
N, Tidak Sesuai TS, dan Sangat Tidak Sesuai STS. Dikarenakan mempunyai kelemahan, yaitu adanya pilihan jawaban netral N yang dikhawatirkan
responden akan cenderung memilihnya sebagai jawaban aman sehingga data mengenai perbedaan diantara responden menjadi kurang informatif
Azwar,2005:34. Jadi dalam penelitian ini, guna menghindari responden yang pasif, pilihan jawaban ragu – ragu atau netral tidak dijadikan sebagai salah satu
dari bagian pilihan jawaban. Sebaran item untuk skala kedisiplinan adalah sebagai berikut :
Tabel 3.1 : Sebaran item skala kedisiplinan
VARIABEL ASPEK INDIKATOR
SEBARAN NO
ITEM JUMLAH
Favorable Unfavorable Kedisiplinan
Ketaatan Pada Peraturan
• Melaksanakan aturan – aturan
yang ada di sekolah
3, 12, 39, 81
4, 29 6
Tanggung Jawab
• Berani menerima
sanksi • Mengakui
pelanggaran yang dilakukan
17, 19 18, 37, 27
30, 13 42, 45
4 5
Konsekuensi • Sanksi yang
didapat • Perlakuan
istimewa 41,46,
47,48 1, 8, 26,
28, 38 9, 15
34 6
6
Konsistensi • Mentaati
peraturan yang berlaku secara
• kontinyu 2, 6, 7, 11,
16, 35, 44 22, 43
9
Kontrol Diri • Menjaga
perilaku di sekolah
• Upaya siswa agar terhindar
dari poin pelanggaran
5, 25, 14, 20, 24,
31, 32, 36 10, 21
23, 33 4
8
JUMLAH 48
3.5.2 Skala Pengetahuan
