Modifikasi merupakan salah satu usaha yang dapat dilakukan oleh para guru agar pembelajaran mencerminkan developmentally appropriate practice
DAP . Untuk itu DAP yang di dalam nya memeperhatikan ukuran tubuh siswa harus selalu menjadi prinsip utama dalam memodifikasi pembelajaran pendidikan
jasmani olahraga dan kesehatan. Inti dari modifikasi adalah menganalisa sekaligus mengembangkan materi pembelajaran dengan cara meruntunkannya dalam bentuk
aktivitas belajar potensi yang dapat memperlancar siswa dalam belajarnya. Suherman, 2000 : 1
Modifikasi ini dapat diklasifikasikan seperti :
2.3.1 Peralatan
Guru dapat mengurangi atau menambah tingkat kompleksitas dan kesulitan tugas ajar dengan cara modifikasi peralatan yang di gunakan. Misalnya
pada anak SMP bermain sepak bola tidak mengunakan ukuran bola yang sebenarnya tetapi bisa mengganti bola dengan menggunakan ukuran maksimal
350 gram.
2.3.2 Penataan ruang gerak dalam belajar
Dalam hal ini guru harus menata ruang sebaik mungkin agar siswa dalam bergerak tidak saling bertubrukan dengan siswa yang lain. Contoh dalam
penelitian ini guru menata sisi kiri, sisi kanan gawang dan daerah setengah lapangan untuk pemanasan agar siswa dapat bergerak leluasa selama melakukan
pemanasan.
2.3.3 Jumlah siswa yang terlibat
Sangat jelas disini agar siswa dapat leluasa bergerak siswa dibagi menjadi beberapa kelompok siswa.dalam penelitian ini ada 32 siswa yang
terlibat. Siswa ini di bagi empat kelompok, yang masing – masing kelompok diisi
7 anak dan sisanya menjadi cadangan.
2.3.4 Formasi pembelajaran
Dalam hal ini guru membuat variasi formasi pembelajaran sehingga tidak monoton. Misalnya yang semula saling berhadapan tegak lurus di ubah menjadi
saling silang. Contoh kemudian pada saat memakai bola berhadapan tegak lurus. Suherman, 2004 : 7-8
Kriteria modifikasi permainan 1
Mendorong partisipasi maksimal. 2
Memperhatikan keselamatan. 3
Mengajar efektivitas dan efisien gerak. 4
Memenuhi tuntutan perbedaan kemampuan anak. 5
Sesuai dengan pertumbuhan perkembangan anak. 6
Memperkuat ketrampilan yang sudah dipelajari sebelumnya. 7
Mengajar menjadi anak yang cerdas. 8
Meningkatkan perkembangan emosional dan sosisal Suherman, 2000 Jadi modifikasi adalah suatu cara atau usaha yang dilakukan guru berupa
rancangan model pembelajaran yang baru dan lebih variatif untuk menarik minat siswa agar lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran dan dapat menciptakan
perubahan, sekaligus meningkatkan mutu pendidikan.
Table 2. Karakteristik pertumbuhan anak kelas tujuh
No Karakteristik
Tujuan Aktifitas
pengembangan 1
Perkembangan sex sangat berkembang, setelah terakhir
dari kelas enam Mengatasi
Perbedaanya dan
menyiapkan suatu
jalan keluarnya Dengan
selalu memaksakan
permainan tim bagi laki
– laki dan menggunakan grup
kecil permaina bagi perempuan,
tetapi tidak
terlalu mengenyampingkan
kegiatan rekreasi
2 Pengembangan lebar dari otot
– otot besar dan penyesuaian dari otot
– yang kecil memerlukan latihan tertentu
Untuk mengembangkan
tenaga dan koordinasi Di perlukan latihan
– latihan,
lari, melompat,
permainan menghindari
dan menerjang
3 keresahan adalah bagian dari
pertumbuhan anak yang cepat Memberi kesempatan
pada anak
agar menjauhi
diri dari
duduk – duduk
Pergunakan aktivitas,
istirahat selama
kegiatan kemudian
dapat diteruskan
sampai selesai
4 Tubuh
yang lemah
disebabkan kebiasaan
karakter anak sebelumnya Untuk
memelihara tubuh yang baik
Mwnanamkan pemeliharaan tubuh
yang baik melalui berbagai permainan
dengan menguatkan struktur otot
5 Jantung
tidak tumbuh
sebagaimana cepatnya
pertumbuhan tubuh, tekanan darah akan mulai menurun,
apabila fisik mulai istirahat Membuat latihan agar
merangsang pertumbuhan jantung
harus
diusahakan jangan terlalu letih
Membatasi kegiatan sesuai
dengan permainan
kompetisi
6 Beberapa anak mengikuti
berbagai aktivutas
dan mereka tidak mudah letih,
anak perempuan lebih baik dari pada anak laki
– laki Menjaga
diri dari
berbagai kegiatan Harus diperhatikan
berbagai hal
terutama hal yang kronik pada anak
dan harus di periksa sebabnya.
Perlu
diperhatikan kegiatan
hanya dibeikan pada anak
yang mampu 7
Perlu diperhatikan sesuatu yang berguna untuk prestasi
Berusaha mengembangkan
sesuatu yang berguna sebagi
kebiasaan sosial
Gunakan pemimpin kelompok
dan diusahakn
yang tanggung jawab
8 Sangat
besar perhatian
mereka terhadap kegiatan diluar kelas dan keinginan
mereka untuk berkompetisi dan
mengikuti aktivitas
waktu tertuang bagi orang dewasa
Merencanakan suatu kegiatan
permainan agar berguna untuk
kesehatan dan
kekuaatan dimasa
yang akan datang Berbagai
kegiatan yang baik perlu di
organisasikan dalam bentuk tim. Anak
– anak
harus diusahakan
menikmati kegiatan diluar kelas sesuai
dengan kemampuanya
9 Anak
– anak pada waktu sekarang ini lebih suka pada
bahaya dan tantangan Untuk
mengembangkan kekuatan dan kontrol
tubuh Gunakan
ujian kemampuan sendiri
untuk berbagai
ketangkasan dan
permainan sebagi
tantangan bagi
mereka
Harsuki, 2004 : 65
2.4 Permainan
