a. : indikator dapat melakukan gerakan yang dicontohkan
b. : indikator menguasai teknik dasar passing dengan benar
c. : indikator menguasai teknik dasar control dengan benar
d. : indikator menguasai teknik dasar drible dengan benar
e. : indikator menguasai teknik dasar menyundul bola dengan benar
f. : indikator menguasai teknik dasar shoting dengan benar
g. : indikator menguasai teknik dasar merampas bola dengan benar
h. : indikator aktif bergerak selama bermain
Gambar 9. Diagram prosentase analisis kemampuan psikomotor permainan boladiator dengan lapangan dan gawang yang diperkecil
4.1.6 Deskripsi analisis kemampuan aspek kognitif modifikasi permainan
boladiator dengan lapangan dan gawang yang diperkecil
Deskripsi data analisis kemampuan aspek kognitif modifikasi permainan boladiator dengan lapangan dan gawang yang diperkecil pada saat pembelajaran
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
psikomotor
195 256
PROSE NTASE
RANAH
prosentase psikomotor prosentase maksimum
pendidikan jasmani berlangsung dengan cara peneliti mengamati secara langsung dengan bantuan check list dapat diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 7. Deskripsi analisis kemampuan aspek kognitif permainan boladiator dengan
lapangan, dan gawang yang diperkecil : Kode
Nilai Kemampuan Aspek Kognitif
a b
Jumlah R-1
1 1
2 R-2
1 1
2 R-3
1 1
2 R-4
1 1
R-5 1
1 2
R-6 1
1 2
R-7 1
1 2
R-8 1
1 2
R-9 1
1 2
R-10 1
1 2
R-11 1
1 2
R-12 1
1 R-13
1 1
R-14 1
1 R-15
1 1
2 R-16
1 1
2 R-17
1 1
R-18 1
1 2
R-19 1
1 2
R-20 1
1 2
R-21 1
1 2
R-22 1
1 2
R-23 1
1 2
R-24 1
1 R-25
1 1
2 R-26
1 1
2 R-27
1 1
2 R-28
1 1
R-29 1
1 2
R-30 1
1 2
R-31 1
1 2
R-32 1
1 2
jumlah 31
26 57
jadi deskriptif prosentasenya = 57 64 x100 = 89 Keterangan :
R: sampel a : memahami peraturan permainan boladiator
b : memahami teknik dasar bermain boladiator
Gambar 10. Diagram prosentase análisis kemampuan aspek kognitif pemainan boladiator dengan lapangan dan bola yang diperkecil
4.1.7 Deskripsi analisis kemampuan aspek afektif modifikasi permainan
boladiator dengan lapangan, gawang yang diperkecil dan bola plastik
Deskripsi data analisis kemampuan aspek afektif modifikasi permainan boladiator dengan lapangan, gawang yang diperkecil dan bola plastik pada saat
82 84
86 88
90 92
94 96
98 100
kognitif 57
64
PROSENTASE
RANAH prosentase kognitif
prosentase maksimal
pembelajaran pendidikan jasmani berlangsung dengan cara peneliti mengamati secara langsung dengan bantuan check list dapat diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 8. Deskripsi analisis kemampuan aspek afektif modifikasi permainan boladiator
dengan lapangan, gawang yang diperkecil dan bola plastik kode
Nilai Kemampuan Aspek Afektif
a b
c d
e f
g h
Jumlah R-1
1 1
1 1
1 1
1 7
R-2 1
1 1
1 1
1 1
7 R-3
1 1
1 1
1 1
1 7
R-4 1
1 1
1 1
1 6
R-5 1
1 1
1 1
1 6
R-6 1
1 1
1 1
1 1
7 R-7
1 1
1 1
1 1
1 1
8 R-8
1 1
1 1
1 1
1 7
R-9 1
1 1
1 1
1 1
1 8
R-10 1
1 1
1 1
1 1
1 8
R-11 1
1 1
1 1
1 1
7 R-12
1 1
1 1
1 1
1 7
R-13 1
1 1
1 1
1 1
1 8
R-14 1
1 1
1 1
1 6
R-15 1
1 1
1 1
1 7
R-16 1
1 1
1 1
1 1
7 R-17
1 1
1 1
1 1
1 7
R-18 1
1 1
1 1
1 1
1 7
R-19 1
1 1
1 1
1 1
7 R-20
1 1
1 1
1 1
1 6
R-21 1
1 1
1 1
1 1
1 7
R-22 1
1 1
1 1
1 1
1 7
R-23 1
1 1
1 1
1 1
7 R-24
1 1
1 1
1 1
1 7
R-25 1
1 1
1 1
1 1
7 R-26
1 1
1 1
1 1
1 7
R-27 1
1 1
1 1
1 6
R-28 1
1 1
1 1
1 1
1 8
R-29 1
1 1
1 1
1 1
1 8
R-30 1
1 1
1 1
1 1
1 8
R-31 1
1 1
1 1
1 1
1 8
R-32 1
1 1
1 1
1 1
7 jumlah
32 30
27 30
29 27
29 27
234 Jadi deskriptif prosentasenya = 234 256 x100 = 91
Keterangan :
R : sampel
a. : indikator mau mendengarkan dan konsentrasi pada materi yang diajarkan
Kategori