1. Home
  2. Teknik

Variabel Bebas X Variabel Terikat dependent

61 merupakan rujukan awal dalam penelitian. Pengumpulan data untuk keperluan pengolahan data menggunakan angket. Angket tersebut terdiri dari pertanyaan yang merupakan penjabaran dari indikator-indikator yang telah ditentukan berdasarkan teori yang menjelaskan tiap variabel dalam penelitian ini. Hasil dari pengumpulan data tersebut dianalisis untuk menarik suatu kesimpulan. 3.2 Populasi Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian Suharsimi, 2010 : 173. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Pati Kelas XI IPS sebanyak 71 orang.menurut Adi 2005:5 menyatakan karena jumlah populasi kurang dari 100, maka penelitian ini disebut penelitian sensus. Teknik ini mengandung arti bahwa dalam penelitian ini meneliti semua anggota populasi.

3.3 Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Suharsimi, 2010 : 161. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas X dan variabel terikat Y.

3.3.1 Variabel Bebas X

Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi variabel terikat Suharsimi, 2010 : 162. Variabel bebas dalam penelitian ini terdiri dari : a. Pendidikan Keluarga X 1 62 Variabel pendidikan keluarga yang dimaksud dalam penelitian ini adalah proses transformasi perilaku dan sikap di dalam kelompok atau unit sosialterkecil dalam masyarakat. Sebab keluarga merupakan lingkungan budaya yang pertama dan utama dalam menanamkan norma dan mengembangkanberbagai kebiasaan dan prilaku yang penting bagi kehidupan pribadi,keluarga dan masyarakat pendidikan dalam keluarga itu sendiri. Indikator pendidikan keluarga sesuai dengan pendapat Pujosuwarno 1994:21 yaitu: 1. Pendidikan yang disengaja 2. Pendidikan yang tidak disengaja b. Lingkungan Pergaulan X2 Variabel lingkungan Pergaulan dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang ada di sekitar manusia baik yang hidup maupun yang tidak hidup yang dapat mempengaruhi kehidupan pada umumnya dan kehidupan pada khususnya yaitu semua mengenai manusia yang saling berinteraksi. Indikator lingkungan pergaulan menurut Sulistiana 2010 : 23 yaitu: 1. Perhatian terhadap belajar siswa 2. Perhatian Terhadap Prestasi Belajar siswa 3. Pemenuhan Sarana Penunjang Belajar siswa 4. Perhatian terhadap hubungan sosial siswa 63

3.3.2 Variabel Terikat dependent

Variabel Terikat dependent adalah variabel yang dipengaruhivariabel bebas Suharsimi, 2010 : 162. Variabel Terikat dalam penelitian ini adalah : Karakteristik Siswa sesuai dengan pendapat Sardiman 2011:118 menyatakan bahwa karakteristik siswa adalah keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada siswa sebagai hasil dari pembawaan dan lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya. Indikator menurut Khodijah 2011:183, karakteristik siswa meliputi: 1 Minat Minat adalah Kecenderungan yang besar terhadap sesuatu. Apabila seseorang mempunyai minat pada sesuatu hal tertentu biasanya akan lebih memperhatikan apa yang menjadi tugasnya. Sehingga tugas dapat dilaksanakan dengan baik dan dapat memperoleh hasil ynag maksimal. Tu’u 2004 dalam Khomsatun 2012 2 Motivasi Motivasi adalah suatu usaha yang disadari untuk menggerakkan, mengarahkan, dan menjaga tingkah laku seseorang agar ia terdorong untuk melakukan sesuatu sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu Purwanto, 2007: 73 3 Kepribadian 64 Kepribadian tingkah laku yang terintegrasi dan merupakan interaksi antara kesanggupan-kesanggupan bawaan yang ada pada individu dengan lingkungannya Purwanto, 2007: 156

3.4 Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI GURU, LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN MASYARAKAT, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1

1 8 208

Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Wonogiri Tahun Ajaran 2010 2011

2 12 185

PENGARUH LINGKUNGAN PERGAULAN REMAJA DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Pergaulan Remaja dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa SMA Kelas XI IPS SMA Negeri I K

0 3 17

PENDAHULUAN Pengaruh Lingkungan Pergaulan Remaja dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa SMA Kelas XI IPS SMA Negeri I Kradenan Tahun Ajaran 2010/2011.

0 2 13

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 BANDUNG.

0 3 58

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA Pengaruh Lingkungan Keluargan dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi pada siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi Sekolah Mene

0 0 16

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI I Pengaruh Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri I Manyaran Tahun

0 1 14

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Pada Siswa Kelas Xi IPS SMA Negeri 14 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 52

Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 6 Bandung.

6 13 49

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA PASUNDAN 8 BANDUNG.

5 15 59