Tugas Guru Kinerja Guru

commit to user 38

e. Tugas Guru

Pertama, tugas profesi. Seorang guru harus melakukan proses pendidikan, pengajaran, dan pelatihan. Sejarah senantiasa menceritakan bagaiman guru itu memegang peranan penting dalam menjalankan dan mengendalikan pimpinan negara dan kerajaan. Kedua, tugas guru dalam bidang kemanusiaan di sekolah adalah merupakan perwujudan dari tuntutan bahwa seorang guru harus mampu menjadikan dirinya sebagai orang tua kedua Ketiga, tugas guru dalam bidang kemasyarakatan, tugas ini merupakan konsekuensi guru sebagai warga negara yang baik , turut mengemban dan melaksanakan apa-apa yang telah digariskan oleh bangsa dan negara lewat UUD 1945 dan GBHN atau dapat dilihat pada bagan, sebagai penggambaran dari tugas guru: Tabel 1 Tugas dan Fungsi Guru TUGAS FUNGSI URAIAN TUGAS I. Mendidik, mengajar, membimbing, dan melatih 1. Sebagai pendidik 1.1. mengembangkan potensi kemampuan dasar peserta didik 1.2. mengembangkan kepribadian peserta didik. 2. Sebagai Pengajar 2.1. merencanakan pembelajaran 2.2. melaksanakan pembelajaran yang mendidik 3. Sebagai pembimbing 3.1. mendorong berkembangnya perilaku positif dalam pembelajaran 3.2. membimbing peserta didik memecahkan masalah dalam pembelajaran 4. Sebagsi pelatih 4.1. Melatih keterampilan-keterampilan yang diperlukan dalam pembelajaran 4.2. Membiasakan peserta didik berperilaku positif dalam pembelajaran commit to user 39 I. Membantu pengelolaan dan pengembangan program sekolah 5. sebagai pengembang program 5.1. membantu mengembangkan program pendidikan sekolah dan hubungan kerja sama intra sekolah 6. sebagai pengelola program 6.1. membantu secara aktif dalam menjalin hubungan dan kerja sama antar sekolah dan masyarakat II. Mengembangkan keprofesionalan 7. sebagai tenaga profesional 7.1. Melakukan upaya-upaya untuk meningkatkan kemampuan profesioanal Sumber. Ditjen Dikti P2TK, 2004: 9 Empat dimensi pokok yang dimiliki oleh kinerja, antara lain kualitas output, kuantitas output, waktu dalam kerja dan kerjasama dengan departemen lain. Kualitas output menunjukkan meminimalisasi terhadap adanya kesalahan-kesalahan, pemborosan dan sejenisnya, kuantitas output menunjukkan jumlah yang berhasil diproduksi dalam waktu kerja. Waktu kerja menunjukkan beberapa banyak orang absen, terlambat, kehilangan waktu kerja dan lain-lain. Kerjasama dengan departemen lain menunjukkan bagaimana seseorang bersama-sama dan saling mendukung untuk menyelesaikan pekerjaan Sutarmi, 2003: 21. Berkaitan dengan kinerja guru, wujud perilaku yang dimaksud adalah kegiatan guru dalam proses pembelajaran, yaitu bagaimana seorang guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan menilai hasil belajar. Standar kinerja perlu dirumuskan untuk dijadikan acuan dalam mengadakan perbandingan terhadap, apa yang dicapai dengan apa yang diharapkan, atau kualitas kinerja adalah wujud perilaku atau kegiatan yang dilaksanakan dan sesuai dengan harapan dan kebutuhan atau tujuan yang hendak dicapai secara efektif dan efisien. Standar kinerja dapat dijadikan patokan dalam mengadakan pertanggungjawaban terhadap apa yang telah dilaksanakan. commit to user 40

3. Motivasi Kerja Guru