commit to user
38
e. Tugas Guru
Pertama, tugas profesi. Seorang guru harus melakukan proses pendidikan, pengajaran, dan pelatihan. Sejarah senantiasa menceritakan
bagaiman guru itu memegang peranan penting dalam menjalankan dan mengendalikan pimpinan negara dan kerajaan.
Kedua, tugas guru dalam bidang kemanusiaan di sekolah adalah merupakan perwujudan dari tuntutan bahwa seorang guru harus mampu
menjadikan dirinya sebagai orang tua kedua Ketiga, tugas guru dalam bidang kemasyarakatan, tugas ini merupakan
konsekuensi guru sebagai warga negara yang baik , turut mengemban dan melaksanakan apa-apa yang telah digariskan oleh bangsa dan negara lewat
UUD 1945 dan GBHN atau dapat dilihat pada bagan, sebagai penggambaran dari tugas guru:
Tabel 1 Tugas dan Fungsi Guru
TUGAS FUNGSI
URAIAN TUGAS I.
Mendidik, mengajar,
membimbing, dan melatih
1. Sebagai pendidik
1.1. mengembangkan potensi kemampuan dasar
peserta didik 1.2.
mengembangkan kepribadian peserta didik. 2.
Sebagai Pengajar 2.1.
merencanakan pembelajaran 2.2.
melaksanakan pembelajaran yang mendidik 3.
Sebagai pembimbing
3.1. mendorong berkembangnya perilaku positif
dalam pembelajaran 3.2.
membimbing peserta didik memecahkan masalah dalam pembelajaran
4. Sebagsi pelatih
4.1. Melatih keterampilan-keterampilan yang
diperlukan dalam pembelajaran 4.2.
Membiasakan peserta didik berperilaku positif dalam pembelajaran
commit to user
39
I. Membantu
pengelolaan dan pengembangan
program sekolah 5.
sebagai pengembang
program 5.1.
membantu mengembangkan program pendidikan sekolah dan hubungan kerja
sama intra sekolah 6.
sebagai pengelola program
6.1. membantu secara aktif dalam menjalin
hubungan dan kerja sama antar sekolah dan masyarakat
II. Mengembangkan
keprofesionalan 7.
sebagai tenaga profesional
7.1. Melakukan upaya-upaya untuk
meningkatkan kemampuan profesioanal
Sumber. Ditjen Dikti P2TK, 2004: 9 Empat dimensi pokok yang dimiliki oleh kinerja, antara lain
kualitas output, kuantitas output, waktu dalam kerja dan kerjasama dengan departemen lain. Kualitas output menunjukkan meminimalisasi terhadap
adanya kesalahan-kesalahan, pemborosan dan sejenisnya, kuantitas output menunjukkan jumlah yang berhasil diproduksi dalam waktu kerja. Waktu
kerja menunjukkan beberapa banyak orang absen, terlambat, kehilangan waktu kerja dan lain-lain. Kerjasama dengan departemen lain
menunjukkan bagaimana seseorang bersama-sama dan saling mendukung untuk menyelesaikan pekerjaan Sutarmi, 2003: 21.
Berkaitan dengan kinerja guru, wujud perilaku yang dimaksud adalah kegiatan guru dalam proses pembelajaran, yaitu bagaimana seorang
guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan menilai hasil belajar. Standar kinerja perlu dirumuskan untuk
dijadikan acuan dalam mengadakan perbandingan terhadap, apa yang dicapai dengan apa yang diharapkan, atau kualitas kinerja adalah wujud
perilaku atau kegiatan yang dilaksanakan dan sesuai dengan harapan dan kebutuhan atau tujuan yang hendak dicapai secara efektif dan efisien.
Standar kinerja
dapat dijadikan
patokan dalam
mengadakan pertanggungjawaban terhadap apa yang telah dilaksanakan.
commit to user
40
3. Motivasi Kerja Guru