Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan Materi Pembelajaran Reguler

49 a. Review materi pembelajaran regular b. Tugas mengidentifikasi media dan contoh dari seni tari, seni musik, seni rupa, seni drama, dan seni sastra

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a Pendahuluan 10 menit 1. Berdo’a dan memberi salam 2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 3. Apersepsi: menunjukkan contoh karya-karya seni untuk membangkitkan minat peserta didik 4. Menjelaskan manfaat seni dalam kehidupan sehari-hari 5. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, cakupan materi, dan kegiatan belajar yang akan dilakukan 6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan dalam proses pembelajaran b Kegiatan Inti 100 menit Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Mengamati Menyaksikan video tentang cabang-cabang seni budaya dalam dunia pendidikan dan jenis serta contoh karya 2. Menanya Merumuskan masalah-masalah pokok: apa pengertian seni, seni budaya, fungsi seni, tujuan seni, cabang-cabang seni, jenis dan contoh karya 3. MencobaMengumpulkan data Informasi Mengumpulkan data tentang pengertian seni, seni budaya, fungsi seni, tujuan seni, cabang-cabang seni, jenis dan contoh karya dengan membaca buku siswa, mengamati contoh karya dan menyaksikan video dari masing- masing cabang seni dalam dunia pendidikan Membuat Power point tentang pengertian seni, seni budaya, fungsi seni, tujuan seni, cabang-cabang seni, jenis dan contoh karya 4. MengasosiasiMenganalisis data Informasi Menganalisis data untuk menyimpulkan pengertian seni, seni budaya, fungsi seni, tujuan seni, cabang-cabang seni, jenis dan contoh karya 5. Mengomunikasikan 50 Menyajikan Powepoint tentang pengertian seni, seni budaya, fungsi seni, tujuan seni, cabang-cabang seni, jenis dan contoh karya Menyajikan Powerpoint tersebut untuk mendapatkan tanggapan dari peserta didik dan guru. Mengapresiasi mengkritisi bersama dan tanyajawab dengan peserta didik. c Penutup 10 Menit Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut: 1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang seni budaya dan cabang-cabangnya dalam dunia pendidikan. 2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3. Guru memberikan tugas individual untuk menyiapkan bahan dan alat untuk kegiatan pembelajaran berikutnya yakni menggambar flora

E. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pembelajaran Pengayaan

1. Penilaian a. Kompetensi sikap 1 Teknik Penilaian : Observasi 2 Instrumen : Lembar observasi lampiran 1 b. Kompetensi Pengetahuan 1 Teknik Penilaian : tes tertulis 2 Instrumen : tes uraian lampiran 2 2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan Pembelajaran remidial dan pengayaan dilakukan dengan pekerjaan rumah mengidentifikasi contoh-contoh karya lain dari seni rupa.

F. Media, alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media Contoh –contoh karya dari masing-masing cabang seni. 2. Powerpoint dan video tentang seni budaya dan cabang-cabang seni dalam dunia pendidikan. 3. Alat Pensil dan spidol 4. Sumber Belajar 51 a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Buku Guru seni Budaya untuk SMP Mts Kelas VII. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan hal 3 – 14. b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Buku Seni Budaya untuk SMP MTs kelas VII. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan hal 2 – 17.

G. Penilaian I.

Sikap spiritual Teknik Penilaian : Penilaian diri Bentuk Instrumen : Skala Kisi-kisi : No. Sikapnilai No. Butir 1. Menerima dengan baik keragaman dan keunikan seni budaya. 1 a, b, c 2. Menghargai keragaman dan keunikan seni rupa. 2 a, b, c Instrumen: lihat Lampiran 1.

II. Sikap sosial

Teknik Penilaian : Pengamatan Bentuk Instrumen : Lembar Observasi Kisi-kisi : 1 Penilaian sikap sosial untuk diskusi No. Nilai Deskripsi No. Butir 1 Menghargai orang lain Menghargai pendapat orang lain 1 2 Jujur Mengekspresikan gagasan dengan jujur 2 3 Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi dengan disiplin 3 Instrumen: lihat Lampiran 2 a