74
Tahap 3 Tahap 4
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
a. Apresiasi gambar teknik kering karya pendidik b. Proses menggambar fauna
c. Tugas menggambar fauna dengan meniru foto objek fauna yang di cetak atau diprint.
3. Materi Pembelajaran Remidi
a. Review materi pembelajaran Reguler b. Tugas Menggambar fauna dengan teknik kering
D. Media, alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
8. Media a. Kertas gambar A3
b. Contoh karya pendidik 9. Alat
75
a. Pensil 2B b. Penghapus
10. Sumber Belajar a. Buku Pendidik :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Seni
Budaya. Jakarta : Kementerian Pendidika dan Kebudayaan hal. 30 - 46 b. Buku Siswa :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Seni
Budaya. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan hal. 2 - 13 c. BSE:Kurniawan, Toni.dkk. Seni Budaya untuk SMPMTSsederajat,
materi menggambar bentuk hal. 8 - 17 d.. Jago Gambar Pake Pensil Dari Nol 2011. Depok :WMedia hal 121 -
132 e.
http:usmanantoro.blogspot.co14teori-menggambar-bentuk-untuk- smp-k13.html
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama 120 menit
a. Pendahuluan 10 menit 2.
Berdo’a dan memberi salam 3. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Apersepsi: menunjukkan
contoh karya
gambar fauna
untuk membangkitkan minat peserta didik
5. Menjelaskan manfaat kompetensi menggambar dalam kehidupan sehari- hari
6. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, cakupan materi, dan kegiatan belajar yang akan di lakukan
7. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan di gunakan dalam proses pembelajaran
b. Kegiatan Inti 100 Menit
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Mengamati Menyaksikan demonstrasi pendidik tentang prosedur dan teknik
menggambar fauna untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang tekait dengan gambar fauna.
76
2. Menanya Merumuskan masalah-masalah pokok: apa pengertian menggambar fauna
dan bagaimana prosedur dan teknik melakukannya. 3. MencobaMengumpulkan data Informasi
Mengumpulkan data tentang pengertian, prosedur, dan teknik menggambar fauna dengan membaca buku siswa, mengamati contoh
gambar, dan menyaksikan video. 4. MengasosiasiMenganalisis data Informasi
Menganalisis data untuk menyimpulkan pengertian, prosedur, dan teknik menggambar fauna
5. Mengomunikasikan Menyajikan conoh gambar fauna yang telah pendidik buat tersebut untuk
mendapatkan tanggapan dari peserta didik dan pendidik
c. Penutup 10 Menit
Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut: 1. Pendidik bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik
menggambar fauna. 2. Pendidik bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap proses
dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3. Pendidik memberikan tugas individual untuk menyiapkan bahan dan alat
untuk kegiatan pembelajaran berikutnya.
Pertemuan kedua 120 menit
3. Praktik menggambar objek fauna di lingkungan kelas Tahapan yang harus dilakukan pada saat menggambar sebagai berikut:
f. mengetahui bentuk dasar dari objek yang akan digambar, g. mengetahui bagian-bagian dari objek gambar,
h. menyusun atau menyambung bagian per bagian menjadi gambar yang utuh, i. memberikan dimensi gelap terang baik hitam putih atau berwarna,
j. memberi kesan untuk latar belakang, Pada saat menggambar bentuk, sebaiknya peserta didik memperhatikan beberapa
hal berikut: f. proporsi bentuk benda yang akan digambar,
g. komposisi dalam meletakkan benda, h. cahaya yang menyinari objek gambar dan akan membentuk bayangan,
77 i. penggunaan arsiran yang akan membentuk kesan bidang tiga dimensi,
j. penggunaan latar belakang background, 4. Penyajian hasil gambar fauna dalam diskusi kelas
E .Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pembelajaran Pengayaan
5. Penilaian f. Kompetensi sikap
5 Teknik Penilaian : Observasi 6 Instrumen
: Lembar observasi lampiran 1 g. Kompetensi Pengetahuan
5 Teknik Penilaian : tes tertulis 6 Instrumen
: tes uraian lampiran 2 h. Kompetensi Ketrampilan
3 Teknik Penilaian : Praktik 4 Istrumen
: Lembar tugas lampiran 3
6. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan Pembelajaran remidial dan pengayaan dilakukan dengan pekerjaan rumah
menggambar model dengan obyek lain yang sejenis dan teknik yang sama secara mandiri.
I. Penilaian
a. Sikap spiritual
Teknik Penilaian : Penilaian diri Bentuk Instrumen : Skala
Kisi-kisi :
No. Sikapnilai
No. Butir
5.
Menerima dengan baik keragaman dan keunikan karya gambar fauna sebagai
anugerah Tuhan 1 a, b, c
6.
Menghargai keragaman dan keunikan karya gambar fauna sebagai anugerah Tuhan
2 a, b, c
Kategori