61 Mengumpulkan data tentang pengertian, prosedur, dan teknik menggambar flora
dengan membaca buku siswa, mengamati contoh gambar, dan menyaksikan video.
4. MengasosiasiMenganalisis data Informasi Menganalisis data untuk menyimpulkan pengertian, prosedur, dan teknik
menggambar flora 5. Mengomunikasikan
Menyajikan contoh gambar flora yang telah pendidik buat tersebut untuk mendapatkan tanggapan dari peserta didik dan pendidik
c. Penutup 10 Menit Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:
1. Pendidik bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik menggambar flora.
2. Pendidik bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
Pertemuan kedua 120 menit
1. Praktik menggambar objek flora di lingkungan kelas Tahapan yang harus dilakukan pada saat menggambar sebagai berikut:
a. mengetahui bentuk dasar dari objek yang akan digambar, b. mengetahui bagian-bagian dari objek gambar,
c. menyusun atau menyambung bagian per bagian menjadi gambar yang utuh, d. memberikan dimensi gelap terang baik hitam putih atau berwarna,
e. memberi kesan untuk latar belakang, Pada saat menggambar bentuk, sebaiknya peserta didik memperhatikan beberapa
hal berikut: a. proporsi bentuk benda yang akan digambar,
b. komposisi dalam meletakkan benda, c. cahaya yang menyinari objek gambar dan akan membentuk bayangan,
d. penggunaan arsiran yang akan membentuk kesan bidang tiga dimensi, e. penggunaan latar belakang background,
2. Penyajian hasil gambar flora dalam diskusi kelas
E. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pembelajaran Pengayaan
3. Penilaian c. Kompetensi sikap
62 3 Teknik Penilaian
: Observasi 4 Instrumen
: Lembar observasi lampiran 1 d. Kompetensi Pengetahuan
3 Teknik Penilaian : Tes tertulis
4 Instrumen : Tes uraian lampiran 2
e. Kompetensi Ketrampilan 1 Teknik Penilaian
: Praktik 2 Istrumen
: Lembar tugas lampiran 3 4. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
Pembelajaran remidial dan pengayaan dilakukan dengan pekerjaan rumah menggambar model dengan objek lain yang sejenis dan teknik yang sama secara
mandiri.
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
5. Media a. Kertas gambar A3
b. Contoh karya pendidik, video 6. Alat
a. Pensil 2B b. Penghapus
7. Sumber Belajar c. Buku Pendidik :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Seni
Budaya. Jakarta : Kementerian Pendidika dan Kebudayaan hal. 30 - 46 d. Buku Siswa :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Seni
Budaya. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan hal. 2 - 13 e. BSE:Kurniawan, Toni.dkk. Seni Budaya untuk SMPMTSsederajat, materi
menggambar bentuk hal. 8 - 17 f.
http:usmanantoro.blogspot.co14teori-menggambar-bentuk-untuk-smp- k13.html
g. Jago Gambar Pake Pensil Dari Nol; 2011. Depok :WMedia hal 1- 45
G. Penilaian I.
Sikap a.
Sikap spiritual
Teknik Penilaian : Penilaian diri Bentuk Instrumen : Skala
63 Kisi-kisi
: No.
Sikapnilai No. Butir
3. Menerima dengan baik keragaman dan keunikan
karya gambar flora sebagai anugerah Tuhan 1 a, b, c
4. Menghargai keragaman dan keunikan karya gambar
flora sebagai anugerah Tuhan 2 a, b, c
Instrumen: lihat Lampiran 1
b. Sikap sosial
Teknik Penilaian : Pengamatan Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
Kisi-kisi :
3 Penilaian sikap sosial untuk diskusi
No. Nilai
Deskripsi No. Butir
1 Menghargai
orang lain Menghargai pendapat orang lain
1 2
Jujur Mengekspresikan gagasan dengan
jujur 2
3 Disiplin
Mengikuti kegiatan diskusi degan disiplin
3
Instrumen: lihat Lampiran 2 a 4
Penilaian sikap sosial dalam kegiatan menanggapi karya dan berkarya
Objek gambar: Flora No.
Nilai Deskriptor
No. Butir
4.
Menghargai orang lain
Menghargai orang
lain dalam
menanggapi karya gambar 1
Menghargai orang
lain dalam
menggambar 2
5.
Jujur Menunjukkan
sikap jujur
dalam menanggapi karya gambar
3 Menunjukkan
sikap jujur
dalam menggambar
4
6.
Disiplin Bersikap disiplin dalam menanggapi
karya gambar 5
