1. Home
  2. Lainnya

Teknik Kualitatif Teknik Analisis Data

Berdasarkan persentase ketercapaian KKM apabila 75 siswa sudah mendapat nilai ≥70, dapat dikatakan tindakan yang dilakukan telah berhasil atau tuntas.

3.6.2 Teknik Kualitatif

Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis seberapa efektifkah penggunaan metode pembelajaran berdasarkan masalah dan teknik membandingkan dalam menulis resensi. Data ini diperoleh dari hasil obervasi, wawancara, angket, dan dokumentasi foto yang diklasifikasikan berdasarkan aspek-aspek yang dijadikan fokus analisis. Cara menganalisis dengan teknik kuantitatif, yaitu 1 mengumpulkan data hasil obervasi, angket, wawancara, dan dokumentasi foto, 2 data kualitatif yang berasal dari observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi foto diklasifikasikandirekap berdasarkan aspek- aspek yang dijadikan fokus analisis, dan 3 hasil klasifikasi data kualitatif dikaitan dengan data kuantitatif sebagai dasar untuk mendeskripsikan keberhasilan pelaksanaan pembelajaran yang ditandai semakin meningkatnya keterampilan siswa dalam menulis resensi. 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Pada bagian ini disajikan hasil penelitian tes dan nontes yang diperoleh selama penelitian berlangsung. Hasil penelitian terbagi atas dua bagian, yaitu hasil penelitian siklus I dan siklus II. Hasil penelitian yang disajikan peneliti adalah nilai rata-rata hasil tes menulis resensi yang telah dilakukan oleh guru sebagai nilai awal atau prasiklus untuk membandingkan nilai pada siklus I dan siklus II sehingga dapat ditentukan kriteria standar ketuntasan menulis resensi. Hasil tes siklus I dan siklus II berupa keterampilan menulis resensi menggunakan metode pembelajaran berdasarkan masalah dan teknik membandingkan. Hasil penelitian ini disajikan dalam bentuk kuantitatif sedangkan hasil penelitian perubahan perilaku siswa yang berupa nontes disajikan dalam bentuk deskripsi data kualitatif. Hasil nontes diperoleh dari observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi foto. Hasil penelitian keterampilan menulis resensi dengan metode pembelajaran berdasarkan masalah dan teknik membandingkan dapat dipaparkan sebagai berikut.

4.1.1 Hasil Prasiklus

Sebelum melakukan tindakan siklus I dan siklus II, peneliti melakukan tindakan prasiklus terlebih dahulu. Hasil prasiklus yang disajikan berupa hasil tes keterampilan menulis resensi sebelum dilakukan penelitian. Hasil tes prasiklus ini berfungsi untuk mengetahui keadaan awal keterampilan menulis resensi siswa.

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Resensi Buku melalui Metode Pembelajaran Berdasarkan Masalah Menggunakan Teknik Membandingkan pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA N 1 Bawang Kabupaten Banjarnegara

13 49 163

Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Seni Rupa pada SMA N 1 Banjarnegara, SMA N 1 Bawang, dan SMA N 1 Wanadadi di Kabupaten Banjarnegara

1 17 146

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI. IPA-1 SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009/ 2010.

0 1 11

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA MUHAMMADYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 13

PENDAHULUAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA MUHAMMADYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 6

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Analisis Proses melalui Teknik Menulis Objek Langsung pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Pecangaan Tahun Ajaran 2008/2009.

0 1 2

Peningkatan Keterampilan Menulis Resensi Film melalui Pendekatan Kontekstual Elemen Learning Community Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri I Bergas Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 2

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS XI SMA N 1 MERTOYUDAN MAGELANG MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA PERANCIS DENGAN PERSPECTIVE ACTIONNELLE.

3 9 175

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA N 1 MUNTILAN MAGELANG MELALUI KARTUN.

1 4 198

PENINGKATAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI BUSANA BUTIK 1 SMK N 1 BAWANG BANJARNEGARA.

0 0 216