27 Berdasarkan paparan di atas dapat dinyatakan bahwa matematika
merupakan sebuah kegiatan penelusuran pola, kreatifitas, kegiatan pemecahan masalah , dan juga sebuah alat komunikasi yang didalamnya
terdapat konsep dan lambang serta sifat yang konsisten.
2. Tujuan Matematika Sekolah Dasar
Muchtar 1997: 11 menjelaskan beberapa tujuan khusus pembelajaran matematika di SD. Tujuan
–tujuan itu tersebut adalah : a. Menumbuhkan dan mengembankan keterampilan berhitung
menggunakan bilangan sebagai alat dalam kehidupan sehari- hari.
b. Menumbuhkan kemampuan siswa, yang dapat dialihgunakan, melalui kegiatan matematika.
c. Mengembangkan kemampuan dasar matematika sebagai bekal belajar lebih lanjut di sekolah lanjutan.
d. Membentuk sikap logis, kritis, kreatif, cermat, dan disiplin. Selain tujuan yang dijelaskan di atas, dalam peraturan menteri
pendidikan nasional RI nomor 22 tahun 2006 juga menjelaskan tujuan pelajaran matematika di sekolah dasar, tujuan-tujuan itu yaitu :
a. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep danmengaplikasikan konsep atau algoritma, secara
luwes, akurat, efisien, dantepat, dalam pemecahan masalah. b. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan
manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, ataumenjelaskan gagasan dan pernyataan matematika.
c. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah,merancang model matematika, menyelesaikan model
dan menafsirkansolusi yang diperoleh. d. Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau
medialain untuk memperjelas keadaan atau masalah. e. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam
kehidupan, yaitumemiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri
dalam pemecahan masalah.
28 Dari pernyataan tersebut bisa dinyatakan bahwa pelajaran
matematika perlu diberikan kepada siswa sekolah dasar agar siswa mampu untuk menumbuhkan dan mengembangkan kemampuan matematika baik
untuk kehidupan sehari-hari maupun sebagai bekal untuk pendidikan yang ebih tinggi, juga untuk membentuk sikap logis, kritis, cermat, dan disiplin
di kehidupan. Selain itu, tujuan lainnya adalah agar siswa mampu memahami
konsep matematika,
menggunakan penalaran
dalam matematika,
memecahkan masalah
dalam bidang
matematika, mengkomunikasikan gagasan matematika, dan memiliki sikap menghargai
kegunaan matematika dalam bidang sehari-hari.
3. Ruang Lingkup Matematika
