11 Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas IV SDN Se-Gugus 2
Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam mengerjakan soal matematika masih rendah. Hal
ini ditunjukkan dengan kurang matangnya penguasaan konsep perkalian dan pembagian oleh siswa, ada siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM
baik saat ulangan harian dan juga nilai ujian semester pada semester sebelumnya.
Berdasarkan permasalahan di atas, kemampuan siswa dalam mengerjakan soal matematika dipengaruhi oleh beberapa faktor. Dalam
penelitian ini, peneliti memilih variable bebas yaitu respon siswa penugasan dan variabel terikat yaitu kemampuan siswa dalam memecahkan soal
matematika. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meneliti tentang “Pengaruh Respon siswa Terhadap Kemampuan Memecahkan Soal
Matematika Siswa Kelas IV SDN Se- Gugus 2, Kecamatan Pengasih”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, dapat dilakukan identifkasi masalah sebagai berikut :
1. Rendahnya kemampuan siswa kelas IV SDN Se-Gugus 2 Pengasih dalam mengerjakan soal matematika. Hal ini disebabkan oleh
kurangnya penguasaan siswa pada konsep perkalian dan pembagian. 2. Motivasi belajar mandiri anak yang masih rendah. Terlihat saat ada
siswa yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah. 3. Kurangnya perhatian orang tua terhadap kegiatan belajar anak di rumah.
12 4. Minat siswa yang kurang terhadap pelajaran matematika.
5. Guru kesulitan untuk menentukan metode yang tepat untuk memberikan konsep perkalian dan pembagian.
6. Siswa kurang bersemangat saat mengikuti proses pembelajaran. 7. Siswa kurang memperhatikan guru saat guru memberikan materi
pelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Untuk memfokuskan kajian dalam penelitian ini, maka permasalahan yang akan diteliti perlu untuk dibatasi sehingga masalah yang dijadikan
objek penelitian akan lebih terarah. Pembatasan masalah dalam penelitian ini yaitu pengaruh penggunaan respon siswa terhadap kemampuan siswa
dalam memecahkan
soal matematika
semester I
tahun ajaran
20152016kelas IVSDN Se-Gugus 2 Kecamatan Pengasih. D.
Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah diatas, maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu :
“Apakah Penggunaan Respon siswaBerpengaruh Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Memecahkan Soal Matematika Kelas IV SDN Se-Gugus 2
Kecamatan Pengasih”
E. Tujuan penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan respon siswa terhadap upaya siswa memecahkan soal
13 matematika siswa dalam mata pelajaran matematika kelas IV SDN Se-
Gugus 2 Kecamatan Pengasih.
F. Manfaat penelitian
Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini antara lain :
1. Secara teoritis
Penelitian ini bermanfaat untuk pengembangan ilmu pengajaran Matematika di Sekolah Dasar, khususnya mengenai peningkatan
kemampuan memecahkan soal, yaitu dengan penggunaan respon siswa di kelas IV SDN se-Gugus 2 Kecamatan Pengasih.
2. Secara praktis
a. Bagi peserta didik, hasil penelitian ini diharapkan mampu meningkatkan kemampuan memecahkan soal dengan bersikap
lebih bertanggungjawab dalam menerima tugas dari guru. b. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan
masukan dalam proses pembelajaran mata pelajaran Matematika khususnya terkait dengan penggunaan metode pembelajaran dan
kemampuan siswa dalam memecahkan soal perkalian dan pembagian.
14
BAB II KAJIAN TEORI
