26 c.
Melatih siswa merancang, mempersiapkan, melaksanakan dan melaporkan percobaan.
d. Melatih siswa menggunakan logika induktif untuk menarik kesimpulan
dari fakta, informasi atau data yang terkumpul melalui percobaan. Mulyani Sumantri dan Johar Permana 1999: 158 mengatakan bahwa
tujuan dari metode eksperimen adalah: a.
Agar peserta didik mampu menyimpulkan fakta-fakta, informasi atau data yang diperoleh.
b. Melatih peserta didik merancang, mempersiapkan, melaksanakan dan
melaporkan percobaan. c.
Melatih peserta didik menggunakan logika berfikir induktif untuk menarik kesimpulan dari fakta, informasi atau data yang terkumpul melalui
percobaan.
3. Langkah-langkah Penerapan Metode Eksperimen.
Belajar dengan menggunakan metode eksperimen dapat dilakukan di luar maupun di dalam ruangan. Adapun langkah-langkah metode eksperimen
di SD menurut Didi Supradie 2012: 148 a.
Menata ruang alat, dan mengorganisir siswakelompok atau salah seorang siswa yang akan melakukukan eksperimen.
b. Memberikan materi pokok yang akan dieksperimen.
c. Menginformasikan indikator hasil belajar yang ingin dicapai.
d. Menginformasikan langkah-langkah pembelajaran eksperimen.
e. Memperkenalkan alat, bahan, benda yang akan digunakan.
27 f.
Mengembangkan tanya jawab. g.
Melaksanakan eksperimen yang dimulai dengan menjelaskan secara singkat teori, dalil, rumus, mekanisme kerja, proses yang akan dibuktikan
melalui uji coba. h.
Melakukan penelitian melalui tanya jawab pada setiap penggalan secara efektif dan efisien.
i. Akhiri kegiatan pembelajaran dengan menunjukkkan hasil temuan uji coba
dan buatlah kesimpulan. Ramayulis 2005: 250 mengatakan bahwa langkah-langkah eksperimen
adalah sebagai berikut: 1.
Menerangkan tujuan eksperimen. 2.
Membicarakan terlebih dahulu masalah mana yang penting didahulukan dan mana yang harus dikemudiankan pelaksanaannya.
3. Sebelum dilaksanakan terlebih dahulu guru harus menetapkan:
a. alat-alat mana yang diperlukan
b. langkah-langkah apa yang harus ditempuh
c. hal-hal apa yang harus dicatat
d. variabel-variabel mana yang harus dikontrol
4. Setelah eksperimen berakhir, guru harus: a.
mengumpulkan laporan mengenai eksperimen. b.
mengadakan tanya jawab dengan proses. c.
melaksanakan tes untuk menguji pengertian siswa
28 Berdasarkan uraian diatas, keterlibatan fisik, mental serta emosional
peserta didik diharapkan dapat diperkenalkan pada suatu cara atau kondisi pembelajaran yang dapat menumbuhkan rasa percaya diri dan juga perilaku
yang inovatif dan kreatif. Pembelajaran metode eksperimen melatih dan mengajar siswa untuk
belajar konsep fisika sama halnya dengan seorang ilmuwan fisika. Siswa belajar secara aktif dengan mengikuti tahap-tahap pembelajarannya. Dengan
demikian, siswa akan menemukan sendiri konsep sesuai dengan hasil yang diperoleh selama pembelajaran.
4. Kelemahan Metode Eksperimen.
