8 dan mendalam serta menghindari penafsiran yang berbeda. Banyak faktor
yang mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi siswa. Karena banyaknya faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar Akuntansi siswa, maka
masalah utama yang akan diteliti dibatasi pada tiga faktor yaitu Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Persepsi Siswa tentang Metode
Mengajar Guru yang diduga dapat mempengaruhi tinggi rendahnya Prestasi Belajar Akuntansi.
Di dalam penelitian ini, Prestasi Belajar Akuntansi dibatasi oleh ranah kognitif yang diukur dari nilai rata-rata Ulangan Harian UH dan Ulangan
Tengah Semester UTS materi Perusahaan Dagang. Nilai rata-rata tersebut sudah dapat mewakili Prestasi Belajar Akuntansi.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah yang telah diuraikan, maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun
Ajaran 20162017? 2. Bagaimana Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017?
3. Bagaimana Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian
Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017?
9 4. Bagaimana Pengaruh Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan
Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian
Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk :
1. Mengetahui Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun
Ajaran 20162017. 2. Mengetahui Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017.
3. Mengetahui Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian
Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017. 4. Mengetahui Pengaruh Minat Belajar Akuntansi, Lingkungan Teman
Sebaya dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X
Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017.
10
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan yaitu
konsep-konsep yang berhubungan dengan Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru
prestasi belajar. Penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan konseptual dan dapat dijadikan sebagai referensi bagi peneliti yang sejenis
dalam rangka mengembangkan ilmu pengetahuan untuk kemajuan di bidang pendidikan.
2. Manfaat Praktis a. Bagi peneliti
Penelitian ini memberikan kesempatan pada peneliti untuk dapat menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di bangku kuliah serta
sebagai bekal kelak ketika menjadi seorang pendidik agar memperhatikan berbagai faktor yang mempengaruhi prestasi belajar.
b. Bagi siswa Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan dorongan untuk siswa agar
lebih semangat dan berminat dalam belajar untuk mencapai Prestasi Belajar Akuntansi yang diharapkan, serta agar lebih bisa
memanfaatkan waktu belajar bersama-sama. c. Bagi guru
Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan dorongan bagi guru dalam mengajar di kelas sebagai upaya meningkatkan Prestasi Belajar
11 Akuntansi pada siswa dengan memperhatikan faktor-faktor yang
mempengaruhinya d. Bagi sekolah,
Penelitian ini
diharapkan dapat
dijadikan sebagai
bahan pengembangan bagi pihak sekolah dalam upayanya meningkatkan
Prestasi Belajar Akuntansi siswa dan mutu pendidikan SMK 17 Magelang serta mendorong para guru untuk lebih bervariasi dalam
metode mengajar.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA