42 pada teman tentang pelajaran sehingga prestasi belajar yang didapat akan
meningkat. Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru adalah pencarian makna oleh siswa tentang metode mengajar guru. Apabila
Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru tinggi maka akan meningkatkan konsentrasi siswa ketika guru menerangkan materi
sehingga materi yang disampaikan akan diterima dengan baik oleh siswa. Diduga terdapat pengaruh positif antara Minat Belajar Akuntansi,
Lingkungan Teman Sebaya dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi belajar Akuntansi. Prestasi Belajar Akuntansi yang
tinggi akan mudah dicapai apabila didukung dengan Minat Belajar Akuntansi dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru yang baik.
D. Paradigma Penelitian
Keterangan: X
1
= Minat Belajar X
2
= Lingkungan Teman Sebaya X
3
= Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru Y
= Prestasi Belajar Akuntansi = Pengaruh Minat Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Perusahaan Dagang, Pengaruh Lingkungan Teman Gambar 1. Paradigma Penelitian
r
2 x2y
r
2 x1y
r
2 x3y
R
2 x123y
X
1
X
3
Y X
2
43 Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi dan Persepsi Siswa
tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
= Pengaruh Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya, dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru secara bersama-sama
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
E. Hipotesis Penelitian
1. Terdapat pengaruh positif Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran
20162017. 2. Terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK 17 Magelang Tahun Ajaran 20162017.
3. Terdapat pengaruh positif Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK 17 Magelang
Tahun Ajaran 20162017. 4. Terdapat pengaruh positif Minat Belajar Akuntansi, Lingkungan Teman
Sebaya, dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru secara bersama-sama Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK
17 Magelang Tahun Ajaran 20162017.
44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas X Akuntansi SMK 17 Magelang yang beralamat di Jalan Elo Jetis No. 17 A, Magelang Utara, Kota Magelang.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret 2017 sampai dengan April 2017.
B. Desain Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian kausal komparatif yaitu penelitian yang tujuannya untuk mengetahui kemungkinan adanya hubungan sebab akibat
dengan cara tertentu berdasar atas pengamatan terhadap akibat yang ada Suharsimi Arikunto, 2013: 121. Penelitian ini merupakan penelitian Ex-Post
Facto, yaitu penelitian tentang variabel yang kejadiannya sudah terjadi sebelum penelitian dilaksanakan Suharsimi Arikunto, 2013: 17. Sesuai
dengan tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan dengan cara mencari besarnya pengaruh variabel-variabel bebas
terhadap variabel terikat. Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh variabel bebas yaitu Pengaruh Minat Belajar Akuntansi X
1
, Lingkungan Teman Sebaya X
2
, dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru X
3
terhadap variabel terikat yaitu Prestasi Belajar Akuntansi Y dengan menggunakan pendekatan kuantitatif.