19
2. Efektifitas Pembelajaran
Dalam kamus besar bahasa Indonesia 2003: 284 dijelaskan bahwa kata efektif mengandung pengertian ada efeknya akibat,
pengaruh, dan kesan, manjur atau mujarab, dapat membawa hasil. Secara singkat efektif mempunyai pengertian kesesuaian antara orang
yang melaksanakan tugas dengan sasaran yang dituju. Efeketifitas biasanya berkaitan erat dengan perbandingan antara tingkat pencapaian
tujuan dengan rencana yang telah disusun sebelumnya. Efektifitas pembelajaran juga dipengaruhi oleh guru. Menurut
dean 2000: 52, the “effectiveness of teaching depends also on the
knowledge that teachers have of their subject”. Selain itu. Brow Atkins 2002: 5, menyatakan bahwa “to teach effectively you must know your
subject, know how your students learn, and how to teach”. Kedua
pernyataan tersebut mengharuskan guru untuk paham benar terhadap materi yang diajarkan, paham terhadap cara siswa belajar, dan tentunya
dapat mengajar dengan baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa efektifitas adalah
tingkat kesesuaian pencapaian hasil suatu tindakan dengan tujuan yang diharapkan. Dapat disimpulkan juga, bahwa efektifitas pembelajaran
merupakan kesuksesan pembelajaran yang ditandai dengan peningkatan keinginan siswa mempelajari hal yang diajarkan dan nilai yang diperoleh
oleh siswa. Keinginan siswa mempelajari hal yang diajarkan dan nilai yang diperoleh oleh siswa sangat dipengaruhi oleh guru dan media
pembelajaran, karena guru dan media merupakan salah satu faktor yang
20 mempengaruhi efektifitas pembelajaran disamping faktor-faktor yang
lainnya. Indikasi bahwa pembelajaran yang dilakukan dapat dikatakan
efektif, diataranya adalah dengan siswa paham terhadap materi yang diajarkan, peningkatan hasil belajar yang diperoleh, sikap positif siswa
terhadap guru dan teman-temannya, serta keaktifan siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
3. Kualitas Pembelajaran
Kategori