59 kotoran ataupun debu, serta kondisi suhu terlalu fluktuatif.
Pengaruh suhu ini mungkin kurang begitu terlihat jika rentang ukur mikrometer hanya 25 mm, tetapi untuk mikrometer luar
dengan rentang ukur sampai 300 mm perubahan suhu 10 derajat celcius akan mengakibatkan perubahan panjang sebesar 0,012
mm.
B. Penelitian Yang Relevan
Hasil Penelitian yang relevan dapat digunakan sebagai acuan sebe- lum penelitian dilaksanakan, utamanya yang berhubungan dengan desain
program pembelajaran yang menggunakan komputer. 1. Suwarno 2014
“Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Mx Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Mata Diklat
MemeliharaService Sistem Injeksi Bahan Bakar Bensin Pada Siswa Kelas XII SMK Negeri 2 Klaten Tahun Ajaran 20132014”, skripsi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I ke siklus II sebesar 21,37yaitu dari 34,38 naik menjadi
56,25 dengan nilai rata-rata 67,83 naik menjadi 71,72. Pada siklus II ke siklus III terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 43,75 yaitu dari
56,25 naik menjadi 100 dengan nilai rata-rata 67,83 menjadi 79,34. 2.
Sigit Sulistyanto 2014 “Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Multi- media Dengan Aplikasi Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Prestasi
Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mapel Dasar-Dasar Otomotif Program Keahlian Tekni
k Kendaraan Ringan SMK Piri 1 Yogyakarta”, skripsi. Hasil penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar pada nilai rata-rata awal
60 sebelum siklus I dari 62 dengan tingkat ketuntasan 44 meningkat men-
jadi 64,3 dengan tingkat ketuntasan 91,31 kemudian pada siklus II ra- ta-rata nilai 70,2 dengan tingkat ketuntasan 96,15.
3. Dyah Ayu Prihatini 2010 “Pengembangan Multimedia Pembelajaran
Interaktif Berbasis Macromedia Flash Pada Pembelajaran Untuk Siswa Program Diklat Listrik Instalasi SMK”, tesis. Hasil penelitian menunjukan
bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan multimedia pembelajaran interaktif berbasis macromedia flash mencapai ketuntasan belajar 86.
Sedangkan ketuntasan belajar siswa yang menggunakan media pembela- jaran
non macromedia flash sebesar 64. 4. Wahyu Adi Perdana 2012, meneliti tentang pengembangan media
pembelajaran Continous Variable Transmission dengan menggunakan Macromedia flash untuk siswa di SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro
Bantul menyimpulkan bahwa media yang dibuat layak untuk digunakan serta dapat meningkatkan hasil belajar sebesar 2,05 .
C. Kerangka Berfikir
