30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini
adalah penilitian
deskriptif, dilakukan
dengan menggambarkan secara sistematis dan akurat tentang data dan karekteristik
subjek yang sudah berlangsung yaitu menjelaskan atau memaparkan data hasil penelitian tentang jenis kesulitan belajar siswa kelas X dalam mempelajari
mekanika teknik dan elemen mesin. Ditinjau dari datanya penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.
Pendekatan kuantitatif menggunakan data penelitian berupa angka dan analisisnya menggunakan statistika. Reliabilitas dan validitas merupakan syarat mutlak yang
harus dipenuhi untuk menggunakan pendekatan ini karena keduanya akan menentukan kualitas penelitian.
Jenis penelitian deskriptif secara kuantitatif digunakan untuk mendeskripsikan atau menjelaskan peristiwa atau suatu kejadian yang terjadi pada
saat sekarang dalam bentuk angka-angka yang bermakna. Penelitian deskriptif kuantitatif ini sesuai digunakan untuk meneliti jenis kesulitan belajar siswa kelas X
dalam mempelajari mekanika teknik dan elemen mesin karena dapat menjelaskan jenis kesulitan belajar secara keseluruhan namun tidak secara mendalam.
B. Populasi Penelitian
Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X program keahlian teknik pemesinan SMK N 2 Wonosari dengan jumlah siswa sebagai berikut :
31 Tabel 1. Populasi Penelitian
Kelas Jumlah Siswa
XMA 32
XMB 32
XMC 32
Jumlah 96
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di kelas X Jurusan Teknik Pemesinan SMK Negeri 2 Wonosari yang beralamatkan di Jalan K.H Agus Salim No.17 Ledoksari, Kepek,
Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret 2016.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian disusun dengan indikator-indikator yang diturunkan dari kajian teoritik. Berikut ini adalah tabel kisi-kisi instrumen pada penelitian ini :
Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Variabel Sub Variabel Indikator
No Soal Jml
Ke su
litan Be
la jar
Ganguan Belajar
Learning Disorder
a. Kelelahan b. Kurang percaya diri
c. Relasi antar teman kurang baik
1 2, 3
4, 5 5
Ketidakmampu an Belajar
Learning Disability
a. Rendahnya Konsentrasi Belajar
b. Sikap dan Perilaku yang kurang baik
c. Kurangnya Waktu Belajar 6, 7
8, 9 10
5
32 Gangguan
Fungsi Belajar Learning
Disfunction a. Terganggunya Penglihatan
b. Terganggunya Pendengaran c. Tingkat Kecerdasan rendah
d. Daya Ingat Rendah 11
12 13
14,15 5
Pemahaman Belajar Rendah
Slowly Learner
a. Rendahnya Kompetensi Guru b. Metode
Mengajar kurang
Efektif c. Instrumen
pembelajaran kurang sesuai
d. Fasilitas Sekolah
kurang memadai
e. Pemberian Tugas tidak sesuai yang diajarkan
16,17,18 19,20
21,22 23,24,25
26,27 12
Keinginan Belajar Rendah
Under Achiever
a. Rendahnya Minat b. Rendahnya Motivasi
c. Kurangnya Kesiapan Belajar 28
29,30,31 32,33
6
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori