78
Sisw a Jumlah Skor Pada Tiap Aspek
Edukatif Materi
Teknis Edukatif
Materi
Max = 24 Max = 24
Max = 36 9
18 17
28 10
24 24
27 11
24 24
36 12
20 19
28 13
23 23
36 14
19 18
27 15
17 19
29 16
20 19
30 17
22 20
30 18
21 18
27 19
21 19
27 20
22 21
29 21
21 21
31 22
21 17
28 23
21 17
28 24
22 19
33 25
19 19
31 26
23 21
34 27
18 18
28 28
17 20
31 29
20 19
27 30
17 17
27 31
24 24
28 32
22 20
32
Jumlah 643
622 927
Persentase 83.72
80.99 80.47
79
Berdasarkan tabel hasil uji pemakaian yang ditinjau dari tiap aspek yang tertera dalam tabel 18, maka dapat digambarkan dengan diagram batang
sebagaimana yang terlihat pada gambar 37.
Gambar 37. Diagram Batang Persentase Hasil Uji Pemakaian Siswa Sedangkan nilai rata-rata dan persentase kelayakan ditinjau dari tanggapan
tiap siswa tertera dalam tabel 19. Tabel 19. Hasil Uji Pemakaian Media Pembelajaran Tiap Siswa
Siswa Rerata
Total Max
Persentase
1 2.81
59 84
70.24 2
3.00 63
84 75.00
3 3.00
63 84
75.00 4
3.00 63
84 75.00
5 3.33
70 84
83.33 6
3.57 75
84 89.29
7 2.81
59 84
70.24
0.00 10.00
20.00 30.00
40.00 50.00
60.00 70.00
80.00 90.00
100.00
Kualitas Mat eri
Kualitas Teknis
Kualitas Tampilan
Keseluruhan 83.72
80.99 80.47
81.55
Tanggapan Siswa
Persentase Tingkat Kelayakan
80
Siswa Rerata
Total Max
Persentase
8 2.81
59 84
70.24 9
3.00 63
84 75.00
10 3.57
75 84
89.29 11
4.00 84
84 100.00
12 3.19
67 84
79.76 13
3.90 82
84 97.62
14 3.05
64 84
76.19 15
3.10 65
84 77.38
16 3.29
69 84
82.14 17
3.43 72
84 85.71
18 3.14
66 84
78.57 19
3.19 67
84 79.76
20 3.43
72 84
85.71 21
3.48 73
84 86.90
22 3.14
66 84
78.57 23
3.14 66
84 78.57
24 3.52
74 84
88.10 25
3.29 69
84 82.14
26 3.71
78 84
92.86 27
3.05 64
84 76.19
28 3.24
68 84
80.95 29
3.14 66
84 78.57
30 2.90
61 84
72.62 31
3.62 76
84 90.48
32 3.52
74 84
88.10
Persentase Rerata Keseluruhan 81.55
Berdasarkan tabel 19, persentase hasil uji pemakaian media memperoleh nilai dengan persentase kelayakan 81.55 .
81
B. Pembahasan
Pembahasan pada penelitian ini ditujukan pada permasalahan yang diangkat alam rumusan masalah. Pemasalahan ini akan dibahas sesui dengan hasil data
yang telah diperoleh selama penelitian.
1. Pengembangan Media Pembelajaran Trainer I nterface
Sesuai dengan langkah-langkah yang terdapat dalam buku pedoman penyusunan tugas akhir skripsi FT UNY Tim Tugas Akhir Skripsi, 2013, berikut
akan dibahas tahap pengembangan Trainer I nterface.
a. Analisa
Pengembangan media pembelajaran ini diawali dengan mengidentifikasi suatu masalah yang terjadi di Kompetensi Keahlian Teknik Audio-Video SMK
Negeri 3 Yogyakarta khususnya pada mata pelajaran Teknik Pemrograman pada pembahasan komunikasi interface, dimana para siswa mengalami kesulitan
dalam melakukan praktikum dikarenakan fasilitas media pembelaj aran yang belum mengarah secara khusus pada komununikasi interface sehingga siswa
masih mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan. Berdasarkan kaj ian teori yang telah dikumpulkan, dapat disimpulkan bahwa
media pembelajaran yang tepat untuk mendukung kegiatan praktikum yaitu sebuah media pembelajaran berupa trainer yang merupakan media realita. Media
realita merupakan sebuah media pembelaj aran yang bersifat adaptif dimana memiliki bentuk yang menyerupai atau sama dengan bentuk aslinya, seperti
model, specimen, manipulatif dan lain sebagainya Azhar Arsyad, 2014 : 36. Dalam mengembangkan sebuah trainer yang sesuai dengan mata pelajaran
Teknik Pemrograman, tentunya diperlukan proses analisa kebutuhan perangkat-
