73
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian yang telah dikemukakan pada BAB sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan dengan diterapkannya pembelajaran dengan metode ceramah. Hal ini dapat dilihat dengan
membandingkan besarnya nilai t
hitung
= 2,522 dari perhitungan data hasil belajar dan besar t
tabel
= 1,674 maka dapat diketahui bahwa t
hitung
t
tabel
, maka hipotesis nol ditolak.
2. Terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan dengan diterapkannya pembelajaran dengan metode guide inquiry. Hal ini dapat dilihat dengan
membandingkan besarnya nilai t
hitung
= 4,483 dari perhitungan data hasil belajar dan besar t
tabel
= 1,674 maka dapat diketahui bahwa t
hitung
t
tabel
, maka hipotesis nol ditolak.
3. Pengaruh hasil belajar dengan menggunakan metode guide inquiry jauh lebih signifikan dibandingkan dengan penggunaan metode ceramah. Hal
ini dapat dilihat dari hasil uji-t data hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa t
hitung
yaitu sebesar 2,182 lebih besar jika dibandingkan dengan t
tabel
yang hanya sebesar 1,674. Selain itu rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan metode guide inquiry yaitu sebesar
74 58,41 lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelas kontrol dengan
menggunakan metode ceramah yang hanya sebesar 55,44.
B. Implikasi Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat dikemukakan beberapa implikasi penelitian sebagai berikut:
1. Dengan diketahui adanya pengaruh yang positif dengan diterapkannya model pembelajaran dengan metode guide inquiry dalam pembelajaran
terhadap hasil belajar siswa maka hendaknya guru menerapkan metode guide inquiry ini dalam pembelajaran agar hasil belajar siswa lebih tinggi.
2. Melaksanakan model pembelajaran dengan metode guide inquiry ini membutuhkan strategi dan mental yang cukup, karena dalam metode ini
para peserta didik dituntut aktif dalam mengikuti pembelajaran.
C. Saran
Kategori