37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan quasi
eksperimen eksperimen semu. Metode quasi eksperimen merupakan salah satu bentuk dari desain eksperimen. Menurut
Sugiono 2010: 114 mengemukakan bahwa: “Metode desain quasi eksperimen eksperimen semu adalah salah
satu bentuk dari desain eksperimen, dimana dalam desain ini mempunyai kelompok control, tetapi tidak dapat berfungsi
sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen”.
Menurut M. Nazir 2011: 73 mengemukakan bahwa: “Metode desain eksperimen semu quasi eksperimen adalah
suatu penelitian yang mendekati percobaan sungguhan di mana tidak mungkin mengadakan kontrol atau memanipulasikan semua
variabel yang relevan. Harus ada kompromi dalam penentuan validitas internal dan eksternal sesuai dengan batasan-batasan
yang ada”.
Sehingga dari ulasan-ulasan diatas dapat disimpulkan bahwa, metode desain quasi eksperimen eksperimen semu adalah suatu penelitian desain
eksperimen yang mendekati percobaan sungguhan, yang di dalamnya mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk
mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi eksperimen. Metode desain quasi eksperimen digunakan karena pada kenyataannya
sulit mendapatkan kelompok kontrol yang digunakan dalam penelitian. Menurut Sugiono 2010: 114 terdapat dua bentuk desain quasi eksperimen,
yaitu Time Series Design dan Nonequivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini menggunakan metode desain quasi eksperimen dengan bentuk
Nonequivalent Control Group Design. Langkah pertama dalam penelitian ini adalah dengan menentukan kelompok eksperimen yang dikenai perlakuan
berupa model pembelajaran guide inquiry dan kelompok kontrol yang dikenai perlakuan berupa model pembelajaran dengan metode ceramah. Selanjutnya,
kedua kelompok tersebut diberikan tes awal pretest dengan tujuan mengetahui kondisi awal subyek.
Kemudian salah satu kelompok eksperimen diberikan perlakuan treatment model pembelajaran guide inquiry dan kelas kontrol diberikan
perlakuan pembelajaran biasa yang sering digunakan yaitu dengan metode ceramah. Selanjutnya, pada kedua kelompok tersebut diberi tes akhir posttest
untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh terhadap apa yang telah dilakukan. Menurut Sugiono 2010: 116 desain pretest dan posttest Nonequivalent
Control Group Design adalah ditunjukkan dalam rumus:
Keterangan:
O
1
: Pretest kelompok eksperimen O
2
: Posttest kelompok eksperimen O
3
: Pretest kelompok kontrol O
4
: Posttest kelompok control X : Dengan menggunakan treatment perlakuan
_ : Tanpa menggunakan treatment perlakuan O
1
X O
2
O
3 ̶
O
4
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Kategori