10
1.4.1 Untuk mengetahui besarnya pengaruh pengaruh Kompetensi Profesional
Guru terhadap Hasil Belajar Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi Kelas X Admnistrasi Perkantoran SMK Negeri Kota Semarang.
1.4.2 Untuk mengetahui besarnya pengaruh pengaruh Motivasi Belajar terhadap
Hasil Belajar Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi Kelas X Admnistrasi Perkantoran SMK Negeri Kota Semarang.
1.4.3 Untuk mengetahui besarnya pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan
Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi Kelas X Admnistrasi Perkantoran SMK Negeri Kota
Semarang.
1.5 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah : 1.5.1.Manfaat teoritis
Untuk menambah khasanah ilmu pengatahuan pada umumnya, khususnya masalah kompetensi profesional guru dan motivasi belajar belajar serta
dapat digunakan sebagai bahan masukan bagi peneliti lain yang akan mengambil tema sejenis.
1.5.2.Manfaat Secara Praktis • Sebagai bahan masukan bagi guru agar dapat meningkatkan kompetensi
yang dimilikinya supaya pembelajaran lebih optimal sehingga hasil belajar peserta didik khususnya pada mata diklat ketrampilan komputer dan
pengelolaan informasi KKPI akan meningkat.
11
• Bagi sekolah, dapat memberikan masukan kepada sekolah tentang pentingnya kompetensi profesional guru dan motivasi belajar siswa
terhadap hasil belajar, serta dapat digunakan sebagai bahan acuan dalam melakukan kontrol terhadap proses belajar mengajar yang dilaksanakan
oleh guru. • Peneliti mendapatkan pengalaman dan pengetahuan.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Sistematika penulisan skripsi ini disusun dengan tujuan agar para pembaca lebiih mudah dalam mempelajari dan memahami skripsi ini secara urut dan
sistematis serta teratur. Sistematika penulisan skripsi ini adalah sebagai berikut: Bab satu, pendahuluan. Dalam bab satu, penulis memberikan gambaran
secara garis besar tentang latar belakang penelitian yang penulis lakukan. Dalam bab ini mencakup latar belakang masalah, identifikasi masalah, rumusan masalah,
tujuan penelitian, kegunaan penelitian, dan sistematikan penulisan skripsi. Bab dua, landasan teori. Teori merupakan dasar atau landasan untuk
menganilisis masalah yang dibahas selanjutnya dalam penelitian ini. Landasan teori yang akan dikemukakan dalam penelitian ini meliputi: konsep dasar tentang
hasil belajar prestasi belajar; prestasi belajar KKPI; kedudukan hasil belajar dalam proses pembelajaran; pentingnya proses belajar terhadap hasil belajar;
konsep dasar tentang motivasi belajar; ciri-ciri motivasi; fungsi motivasi dalam proses pembelajaran; macam-macam motivasi; konsep dasar tentang kompetensi
guru; konsep dasar tentang kompetensi profesional guru; pentingnya kompetensi profesional guru; fungsi, peranan guru, dan kompetensinya; tinjauan tentang
12
materi pembelajaran; penelitian terdahulu yang relevan; kerangka berpikir penelitian; dan hipotesis.
Bab tiga, metode penelitian. Suatu penelitian ilmiah agar dapat dipertanggungjawabkan dan diandalkan dalam menguji kebenaran ilmu
diperlukan metode penelitian yang dapat dipertanggungjawabkan pula. Dalam
metode penelitian dibahas tentang pendekatan penelitian; populasi penelitian;
sampel penelitian; variabel penelitian; metode pengumpulan data; validitas dan reliabilitas; dan metode analisis data.
Bab empat, hasil penelitian dan pembahasan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dengan menggunakan metode penelitian, maka akan diperoleh
hasil penelitian dan selanjutnya akan dibahas lebih lanjut. Dalam hasil penelitian dan pembahasan meliputi paparan hasil penelitian disertai pembahasannya.
Bab lima, penutup. Dari hasil penelitian dan pembahasannya tersebut dapat ditarik kesimpulan yang akan dimasukkan dalam bab terakhir dari penelitian ini
dan dilengkapi dengan saran yang berkaitan dengan permasalahan yang dibahas dalam penelitian kepada objek penelitian.
13
BAB II LANDASAN TEORI PENELITIAN
