27
Dari urain tersebut dapat dikatakan bahwa seseorang mempunyai motifasi belajar yang tinggi, maka akan meningkatkan hasil belajar siswa tersebut.
Motivasi Belajar dapat diartikan suatu dorongan dari dalam dan luar diri siswa untuk berbuat atau bertindak melakukan sesuatu sehingga mencapai hasil
atau tujuan yakni Hasil belajar sesuai dengan keinginan siswa. Siswa yang memiliki motivasi belajar tergambar dalam ciri-ciriindikator, yaitu tekun
menghadapi tugas, adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, ulet dalam menghadapi kesulitan, adanya hasrat untuk berhasilberprestasi.
2. Hubungan Antara Sikap Disiplin Dengan Hasil Belajar.
Sikap disiplin masing-masing siswa akan berbeda hal ini dikarenakan kesadaran masing-masing siswa terhadap aturan yang berlaku disekolah
berbeda-beda. Karena Sikap Disiplin adalah suatu kondisi yang tercipta dan terbentuk melalui proses dari serangkaian perilaku yang menunjukan nilai
–nilai ketaatan, kepatuhan, kesetian, keteraturan, atau ketertiban, yang menimbulkan
sikap tanggung jawab dalam menghadapi pelajaran atau dalam belajarnya. . Dari uraian tersebut diatas jika seseorang mempunyai sikap disiplin yang
tinggi, maka akan meningkatkan hasil belajar siswa. Sikap Disiplin adalah suatu kondisi yang tercipta dan terbentuk melalui
proses dari serangkaian perilaku yang menunjukan nilai –nilai ketaatan,
kepatuhan, kesetian, keteraturan, atau ketertiban, yang menimbulkan sikap tanggung jawab dalam menghadapi pelajaran atau dalam belajarnya. Siswa yang
memiliki sikap disiplin tinggi tergambar dalam ciri-ciriindikator, yaitu: rajin masuk sekolah, selalu mengerjakan tugas, mentaati tata tertib sekolah, masuk sekolah
tepat waktu.
28
3. Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Sikap Disiplin Dengan Hasil Belajar
Siswa yang mempunyai motivasi belajar dan sikap disiplin tinggi cenderung mempunyai keinginan untuk berbuat lebih banyak guna mencapai
keinginannya, dalam hal ini hasil belajar yang baik. Dengan motivasi belajar yang tinggi siswa akan mempunyai semangat dalam belajar, dengan demikian siswa
yang mempunyai motivasi belajar yang tinggi akan mempengaruhi dari pada hasil belajar mereka. Selain motivasi belajar yang mempengaruhi hasil belajar
yaitu : Sikap Disiplin, dimana sikap disiplin adalah suatu kondisi yang tercipta dan terbentuk melalui proses dari serangkaian perilaku yang menunjukan nilai
– nilai ketaatan, kepatuhan, kesetian, keteraturan, atau ketertiban, yang
menimbulkan sikap tanggung jawab dalam menghadapi pelajaran atau dalam belajarnya yang berpengaruh pada hasil belajar. Dimana hasil belajar adalah nilai
yang telah dicapai siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar dalam kurun waktu tertentu baik berupa perubahan tingkah laku, keterampilan dan
pengetahuan. Dengan demikian jika seseorang mempunyai motivasi dan sikap disiplin
yang tinggi, maka akan meningkatkan hasil belajar siswa.
Hasil Belajar adalah nilai yang telah dicapai siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar dalam kurun waktu tertentu baik berupa perubahan
tingkah laku, keterampilan dan pengetahuan. alat penilaian Hasil Belajar dapat dibedakan menjadi dua yaitu tes dan non tes, tes dan non tes dilakukan secara
individu untuk mengetahui skor pada tiap individu. Tes ada tiga jenis yaitu : tes tertulis, tes lisan, dan tes tindakan. Sedangkan non tes berupa wawancara,
29
kuesoner,,studi kasus, dokumentasi, angket. Dalam penelitian ini untuk mengukur hasil belajar siswa adalah nilai raport.
Diagram kerangka pemikiran diatas dapat digambarkan sebagai berikut :
Gambar 1. Paradigma penelitian Keteranagan
X
1
: variabel bebas Motivasi Belajar X
2
: variabel bebas Sikap Disiplin Y
: variabel terikat Hasil Belajar 1
: Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar 2
: Hubungan Antara Sikap Disiplin Dengan Hasil Belajar 3
: Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Sikap Disiplin Dengan Hasil Belajar
D. HIpotesis
