KEPALA SEKOLAH: KESIMPULAN DAN SARAN

RPP 2 No Dokumen Komponen Ada Tidak Keterangan 1 RPP A. Standar Kompetensi: Mengoperasikan Peralatan Pengendali Elekromagnetik √ B. Kompetensi Dasar: Mengoperasikan sistem pengendali elektromagnetik. √ C. Indikator: 1. Dapat mengoperasikan sistem pengendali elektromagnetik secara manual. 2. Dapat mengoperasikan sistem pengendali elektromagnetik secara otomatis. √ D. Tujuan Pembelajaran: Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat 1. Dapat mengoperasikan sistem pengendali elektromagnetik secara manual. 2. Dapat mengoperasikan sistem pengendali elektromagnetik secara otomatis. √ E. Metode Pembelajaran: 1. Ceramah 2. Tanyajawab 3. Demonstrasi 4. Penugasan 5. Tutorial √ F. Proses Belajar Mengajar: 1. Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan doa dan salam dengan ramah dan santun. b. Guru memeriksa kesiapan tempat pembelajaran bersih dan kenyamanan serta mengecek presensi siswa. c. Guru menunjukkan kedudukan kompetensi dasar, Peta ketercapaian kompetensi, serta menunjukkan keterkaitan kompetensi dasar dengan kompetensi dasar lainnya. d. Memberikan motivasi siswa kearah materi pembelajaran sistem pengendali elektromagnetik dengan aplikasinya di dunia industri dan pemakaian di rumah tangga. √ - Ramah dan santun - Kedisiplinan No Dokumen Komponen Ada Tidak Keterangan e. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Inti a. Guru menjelaskan gambar rangkaian pengendali Job 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual. b. Guru menjelaskan gambar rangkaian utama Job 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual. c. Guru menjelaskan gambar rangkaian gabunganJob 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual. d. Siswa memperhatikan semua keterangan dari guru dan menggambar Job 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana secara manual. e. Guru menjelaskan prinsip kerja Job 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual. f. Guru mendemonstrasikan cara merangkai Job 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual. g. Siswa memperhatikan dan memnyiapkan tabel percobaanJob 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual. h. Guru memberikan tugas pada siswa untuk melakukan praktekJob 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual secara berkelompok. i. Siswa melakukan praktek secara berkelompok Job 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual. j. Guru melakukan bimbingan pada siswa yang mengalami kesulitan. k. Gurumemberikan tugas pada siswa untuk membuat laporan praktek secara mandiri Job 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana secara manual. - Sederhana - Mandiri No Dokumen Komponen Ada Tidak Keterangan l. Setiap siswa membuat laporan praktek Job 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual,secara mandiri. m. Sama seperti no. 1 hingga no. 12 untuk Job 2. Mengendalikan 2 buah motor secara berurutan mati bersamaansecara manual. 3. Penutup a. Penjajakan hasil belajar melalui tanya jawab b. Bersama siswa menyimpulkanhasil praktekJob 1. Mengendalikan sebuah motor 3 fasa secara sederhana, secara manual dan Job 2. Mengendalikan 2 buah motor secara berurutan mati bersamaan, secara manual. c. Informasi materi pelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, yakni Job 3 dan Job 4. d. Kegiatan bersih lingkungan. e. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam dengan santun. - Kerja sama G. Penilaian: 1. Tes teori tertulis bentuk essay. 2. Diskusi kelompok tentang jenis dan komponenbahan kelengkapan pentanahan instalas listrik, aspek yang dinilai adalah Kecakapan sosial meliputi antara lain kerjasama kerja tim kemampuanberkomunikasi, kemampuan beradaptasi dalam kelompok,menanggapi masalah secara kualitatif. 3. Tes praktek untuk melihat keterampilan dan sikap yang ditunjukkan saat melaksanakan praktik.