A.
Hasil Penelitian
Hasil penelitian didapatkan dari hasil observasi dan dokumentasi yang telah dilakukan. Data yang disajikan dari hasil observasi penelitian ini untuk
memberikan gambaran perancangan tentang implementasi pendidikan karakter. Keefektifan implementasi pendidikan karakter meliputi observasi
implementasi pendidikan karakter, penanaman nilai-nilai karakter dan penilaian karakter siswa. Hasil dokumentasi digunakan untuk memperkuat
dan memberikan data yang ada di lapangan. Data hasil penelitian diolah menjadi skala persentase sehingga dapat
diketahui dan disimpulkan mengenai tingkat ketercapaian perencanaan ditinjau dari penanaman nilai-nilai karakter dan penilaian karakter siswa di
SMK Negeri 2 Yogyakarta. Hasilpengolahan data berupa skala persentase, maka akan dilakukan analisis deskriptif sesuai dengan aspek yang terdapat
dalam implementasi pendidikan karakter. Berdasarkan informasi dan data yang telah terkumpul, berikut ini dipaparkan hasil dari penelitian.
1. Hasil Analisis Data Observasi
Observasi yang dilakukan sebelum penelitian bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang terdapat pada sekolah yang diteliti.
Implementasi pendidikan karakter melalui penanaman nilai-nilai karakter dan penilaian karakter siswa sepenuhnya dilaksanakan oleh guru dan
siswa SMK Negeri 2 Yogyakarta, di mana perancangan implementasi pendidikan karakter meliputi pengintergrasian dalam mata pelajaran sesuai
standar yang dibuat oleh Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas tentang pengintergrasian dalam mata pelajaranyang meliputi silabus, RPP, dan
pembelajaran di SMK Negeri 2 Yogyakarta.
Integrasi pembelajaran dapat dilakukan dalam substansi materi, pendekatan, metode, dan model evaluasi yang dikembangkan. Tidak
semua substansi materi pelajaran cocok untuk semua karakter yang akan dikembangkan, sehingga perlu dilakukan seleksi materi dan sinkronisasi
dengan karakter yang akan dikembangkan. Semua mata pelajaran pada prinsipnya dapat digunakan sebagai alat untuk mengembangkan semua
karakter peserta didik, namun agar tidak terjadi tumpang-tindih dan terabaikannya salah satu karakter yang akan dikembangkan, perlu
dilakukan pemetaan berdasarkan kedekatan materi dengan karakter yang akan dikembangkan.
Hasil observasi yang diperkuat dengan adanya dokumentasi- dokumentasi dan wawancara kepada guru dan bagian kurikulum, dalam hal
ini SMK Negeri 2 Yogyakarta sudah mengikuti standar yang ada, antara lain.
a. Silabus: guru selalu mengkaji SK dan KD sebelum membuat RPP, mencantumkan nilai-nilai karakter dalam silabus, silabus mengacu pada
standar isi, menjalankan nilai karakter yang tercantum dalam silabus, serta mancantumkan nilai budaya dan karakter bangsa.
b. RPP: guru telah mencantumkan nilai-nilai karakter dalam penyusunan RPP.
c. Pembelajaran: guru memberikan motivasi kepada siswa saat pembelajaran berlangsung, guru menekankan siswanya agar selalu aktif
selama proses pembelajaran, dan guru memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam mengaktualisasikan nilai-nilai
karakter.
