MetodeModel Pembelajaran: Langkah-langkah Pembelajaran

secara tepat  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yaitu dapat menjelaskan dan menguraikan prinsip-prinsip teknik komunikasi lisan.  Mengajukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi prinsip- prinsip teknik komunikasi lisan yang di ketahui siswa Inti  Guru bertanya tentang apa yang diketahui tentang prinsip-prinsip teknik komunikasi lisan  Jika siswa belum mampu menjawabnya, maka guru memberikan contoh konkrit untuk memicu siswa menjawab dengan tepat  Dengan tanya jawab dapat disimpulkan tentang prinsip-prinsip teknik komunikasi lisan  Setelah itu guru sebagai fasilitator mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi tentang prinsip-prinsip teknik komunikasi lisan  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok heterogen  Tiap kelompok mendapat tugas mencari materi yang berkaitan dengan prinsip-prinsip teknik komunikasi lisan  Selama diskusi siswa berlangsung guru berperan sebagai fasilitator jalannya interaksi diantara siswa. Jika ada siswa yang mengalami kesulitan guru memberikan bantuan terbatas konfrimasi  Salah satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok, kelompok yang lain menanggapi  Guru mengumpulkan hasil diskusi kelompok  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang materi yang baru saja disampaikan  Guru menegaskan kembali jawaban siswa yang benar dan memperbaiki jawaban siswa yang kurang benar 105 menit Penutup  Guru menyimpulkan materi yang telah 15 menit diajarkan  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan  Guru menyampaikan dan memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran selanjutnya  Guru menutup pelajaran mengucap salam penutup

H. AlatBahanSumber Bahan:

1. Alatmedia pembelajaran: a. Whiteboard b. Spidol 2. Sumber bahan pembelajaran: Rozana, Cut, Noviarti, dan Tedjaningsih. 1994. Surat Menyurat dan Komunikasi. Jakarta: Angkasa Bandung

I. Penilaian

1. Teknik penilaian: Pengamatan dan tes lisan 2. Prosedur penilaian: No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1 Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang prinsip- prinsip teknik komunikasi lisan b. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2 Pengetahuan a. Menjelaskan tentang prinsip- prinsip teknik komunikasi lisan b. Menguraikan kembali prinsip- prinsip teknik komunikasi lisan Pengamatan, tugas, diskusi dan tes tertulis Selama pembelajaran pada saat diskusi 3 Keterampilan Terampil mengungkapkan pendapat dalam proses pembelajaran tentang prinsip-prinsip teknik komunikasi lisan Pengamatan Pada saat penyelesaian tugas dan diskusi

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Tes Lisan dan Project Work Soal Tes Lisan 1. Sebutkan dan jelaskan faktor yang paling utama dalam berkomunikasi lisan 2. Jelaskan prinsip motivasi dalam penyampaian komunikasi lisan 3. Teknik membuka pembicaraan dengan menggunakan kata-kata yang lucu adalah... 4. Tinggi rendahnya suara disebut... 5. Jelaskan prinsip pengertian penyampaian komunikasi lisan Project Work: berdiskusi 1. Siswa dibagi kedalam 8 kelompok. 2. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk membahas tentang teknik berbicara yang efektif. Kemudian hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas Mengesahkan, Yogyakarta, 12 Agustus 2015 Guru Pembimbing, Mahasiswa PPL, Rina Aryani, S.Pd Penata, IIIc NIP 19720421 200604 2 029 Istri Agustini 12402241047