2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, menggunakan korespondensi
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah 2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja 2.4 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.1 Mendeskripsikan konsep komunikasi 4.1 Menerapkan konsep komunikasi lisan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
2.1.1 Peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran 2.1.2 Bekerjasama dengan kelompok
2.1.3 Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3.1.1
Menjelaskan Prinsip-prinsip komunikasi lisan 3.1.2
Menguraikan kembali prinsip-prinsip komunikasi lisan
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi, tanya jawab dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran korespondensi ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam proses
pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Menjelaskan tentang prinsip-prinsip teknik komunikasi lisan 2. Menguraikan kembali tentang prinsip-prinsip teknik komunikasi lisan
E. Materi Pembelajaran:
Lanjutan Materi b Gaya berbicara
Gaya berbicara adalah cara penampilan diri dalam berbicara. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam gaya berbicara didepan publik meliputi:
1 Pakaian Kalau berbicara didepan orang banyak hendaknya berpakaian rapi
2 Sikap badan dan cara berdiri Sikap badan pembicaraan hendaknya berdiri tegak, bersemangat
3 Pandangan mata pembicara Pembicara hendaknya memandang para pendegaranya secara
menyeluruh’ 4 Sikap jiwa pembicara
5 Pembicara hendaknya memandang para pendegarnya secara menyeluruh
6 Air muka dan tangan 7 Air muka mimik dan gerakan tangan pantonim pembicara harus
mengikuti isi pembicaraan 8 Suara
9 Dalam berbicara, hendaknya digunakan suara yang jelas. Artinya, pengucapan kata harus
10 Tulisan Bila pembicara terpaksa harus menulis dipapan tulis, maka
tulisannya harus jelas dan cukup besar agar mudah terbaca oleh semua hadirin.
6. DAFTAR PENGECEKAN KECAKAPAN BERBICARACHECKING LIST
Untuk mengetahui kecakapan dan kemampuan berbicara seseorang didepan orang banyak publik, diperlukan penilaian dari seorang pengamat.
Kegiatan-kegiatan yang harus dinilai, pada dasarnya terdiri dari urutan penyajian pembicaraan atau dapat menggunakan daftar penilaian kecakapan
berbicara seperti yang tertera dibawah ini.
DAFTAR PENILAIAN KECAKAPAN BERBICARA No
KEGIATAN YANG DINILAI SKALA NILAI
Ditentukan Diperoleh Pendahuluan 10
1 Motivasi
4 2
Pengutaraan maksudtujuan 3
3 Pengutaraan lingkup
3 Penyajian 57
1 Penguasaan materi
7 2
Penguasaan materi dan tingkat pengetahuan 7
3 Kelancaran penyajian
7 4
Kejelasan uraian 8
5 Penggunaan katatata bahasa
7 6
Tujuan pembicaraan 7
7 Penggunaan alat peragamedia
7 8
Pembagian waktu 7
Penutup 7 4
1 Ringkasan dan kesimpulan
3 2
Motivasi kembali Gaya berbicara 20
1 Pandangan mata
4 2
Gerak-gerik air muka dan tangan 4
3 Suara dan ucapan
4 4
Ketegasan 4
5 Semanagat
4 Tertib berbicara 6
