f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket sebagai tugas individu.
nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Disiplin. Demokratis;
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras;
Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai pengintegralan dengan substitusi
aljabar. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.
Demokratis.; b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu,
Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan pengintegralan dengan substitusi aljabar dari soal-soal latihan dalam buku paket yang belum terselesaikan di kelas
atau dari referensi lain. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA Kelas XII Prog. IPS.
- Buku referensi lain.
Alat : -
Laptop -
LCD -
OHP
F. Penilaian Teknik
: tugas individu. Bentuk Instrumen : uraian singkat.
Contoh Instrumen : Dengan metode substitusi hitunglah
∫
2 x +5
9
dx
Mengetahui, Kepala MA. Al-Azhar
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mata pelajaran
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP…………………………
Mozanni, S.Pd NIP…………………………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :
MA. Al-Azhar Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas Program : XII IPS
Semester :
Ganjil
Standar Kompetensi : 1.
Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 1.3. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di
bawah kurva.
Indikator : 1.
Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar 2.
Merumuskan integral tentu untuk luas suatu daerah dan menghitungnya.
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran 5 pertemuan.
A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menggambarkan suatu daerah yang dibatasi oleh beberapa kurva.
nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
b. Peserta didik dapat menggunakan integral tertentu untuk menghitung luas suatu daerah
yang dibatasi oleh kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
Karakter siswa yang diharapkan :
Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, Percaya diri,Keorisinilan.
B. Materi Ajar
Penggunaan integral: -
Daerah yang dibatasi oleh beberapa kurva -
Luas daerah antara kurva dengan sumbu X. -
Luas daerah antara dua kurva.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi.
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Memahami konsep
integral dalam pemecahan masalah.
Menggambarkan suatu
daerah yang dibatasi oleh beberapa kurva.
Siswa dapat
Menggunakan integral untuk menghitung luas
daerah di bawah kurva.
D. Langkah-langkah Kegiatan
