1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Subyek Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Variable penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan tujuannya menggambarkan secara jelas keadaan yang sebenarnya. Penelitian deskriptif ini tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu tetapi menggambarkan tentang apa adanya suatu variabel, gejala atau keadaan Suharsimi,1989:291. Mely G. tan dalam Soejono : 22 mengatakan bahwa penelitian deskriptif bertujuan menggambarkan secara tepat sifat-sifat suatu individu, keadaan, gejala atau kelompo tertentu. Sedangkan menurut Sujana dan Ibrahim 1989:65 Penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, kejadian yang terjadi pada saat sekarang. Dari beberapa pendapat ahli diatas dapat disimpulkan bahwa penelitian deskriptif adalah penelitian yang memusatkan perhatian pada masalah masalah yang ada pada saat penelitian berlangsung atau masalah masalah yang bersifat actual, penelitian deskriptip menggambarkan fakta-fakta tentang masalah secara jelas dan apa adanya. Penelitian ini diharapkan dapat memperoleh data yang mendalam dan bermakna sehingga tujuan penelitian dapat tercapai. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui tingkat kesiapan guru dalam pelaksanaan kurikulum 2013 pada jurusan teknik kendaraan ringan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.

B. Subyek Penelitian

Subyek penelitian ini terdiri dari 8 orang guru Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.

C. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta jurusan Teknik Kendaraan Ringan yang terdapat di Kota Yogyakarta, sedangkan waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester bulan Juni tahun ajaran 20152016.

D. Variable penelitian

1. Identifikasi variable Variabel merupakan konsep mengenai atribut atau sifat yang terdapat pada subjek penelitian yang dapat bervariasi secara kuantitatif maupun kualitatif Azwar, 2009:59. Sesuai dengan judul tersebut di atas, maka terdapat satu variabel dalam penelitian ini, yaitu Kesiapan guru. 2. Definisi operasional variable Kesiapan guru merupakan kondisi guru yang bersedia menerapkan kebijakan baru yakni mampu memberi respon terhadap situasi baru dimana kurikulum 2013 sebagai kurikulum yang baru mulai diterapkan. Adapun komponen yang perlu disiapkan oleh guru antara lain Perencanaan RPP dan evaluasi atau penilaian pembelajaran.

E. Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

PELAKSANAAN PENYALURAN LULUSAN JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA MELALUI BURSA KERJA KHUSUS (BKK).

0 0 153

KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN OTOMOTIF SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PERINDUSTRIAN YOGYAKARTA.

0 7 142

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 87

ANALISIS FAKTOR KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN PADA MATA PELAJARAN PSKO DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM.

0 1 148

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

1 1 184

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

10 63 141

GAYA BELAJAR SMK PIRI 1 YOGYAKARTA (Studi pada Kelas X Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan.

0 1 155

PENGARUH KEMAMPUAN KOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK MATA PELAJARAN PRODUKTIF ALAT UKUR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

1 9 169

PENGARUH INTENSITAS PEMBERIAN TUGAS RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR KELAS X PESERTA DIDIK TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN DAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

1 0 154

Implementasi Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas X SMK Piri I Yogyakarta Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 231