1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN DAN SARAN

107

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Penggunaan media pembelajaran trainer PLC Zelio SR2B201FU dengan metode pembelajaran kooperatif teknik STAD Student Teams Achievement Divisions dapat meningkatkan kompetensi mata pelajaran Pembuatan Rangkaian Pengendali Dasar kelas XI program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Ma‟arif 1 Wates. Peningkatan kompetensi tersebut diketahui dari tiga aspek, yaitu peningkatan aspek kognitif, peningkatan aspek afektif dan peningkatan aspek psikomotorik siswa. Kompetensi yang meningkat pada mata pelajaran Pembuatan Rangkaian Pengendali Dasar tersebut adalah kompetensi dasar memahami prinsip pengoperasian sistem kendali elektronik, merencanakan rangkaian kendali elektronik sederhana, membuat rangkaian kendali elektronik sederhana dan mengoperasikan sistem kendali elektronik. Kompetensi dasar memahami prinsip pengoperasian sistem kendali elektronik dan merencanakan rangkaian kendali elektronik sederhana mengalami peningkatan. Hasil prestasi aspek kognitif siswa meningkat dilihat dari nilai rata-rata pretest siklus I sebesar 55,57 meningkat pada posttest siklus I menjadi 78,14. Hasil pengamatan aspek afektif kelompok siswa pada siklus I pertemuan pertama persentase 55,95 meningkat pada siklus I pertemuan ketiga menjadi 78,57. Hasil penilaian aspek psikomotorik jobsheet pertama nilai rata-rata sebesar 70,00 meningkat pada jobsheet kedua menjadi 78,28. 108 Kompetensi dasar membuat rangkaian kendali elektronik sederhana dan mengoperasikan sistem kendali elektronik mengalami peningkatan. Hasil prestasi aspek kognitif meningkat dilihat dari nilai rata-rata pretest siklus II sebesar 64,00 meningkat pada posttest siklus II menjadi 81,28. Hasil pengamatan aspek afektif kelompok siswa pada siklus II pertemuan pertama adalah dengan persentase sebesar 80,35 meningkat pada siklus II pertemuan ketiga menjadi sebesar 89,88. Hasil penilaian aspek psikomotorik jobsheet ketiga nilai rata-rata sebesar 80,00 meningkat pada jobsheet keempat menjadi 87,71.

B. Implikasi

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK MA’ARIF 1 WATES.

0 0 162

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN MESIN PRODUKSI DENGAN KENDALI PLC SISWA KELAS XII TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK MA’ARIF 1 WATES MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF.

0 13 220

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS XII KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 1 SEDAYU PADA MATA PELAJARAN SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK MELALUI METODE KOOPERATIF STAD.

0 1 248

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PENGENDALI DAYA TEGANGAN RENDAH SMK 1 SEDAYU MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION).

0 0 117

Peningkatan Kompetensi Pengoperasian Sistem Pengendali Elektronik Siswa Kelas XI SMK Ma’arif 1 Wates Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving.

0 0 207

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA SISWA SMK MA’ARIF 1 WATES MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

1 1 112

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS XI TITL SMK MA’ARIF 1 WATES PADA MATA PELAJARAN PRPD MENGGUNAKAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING.

1 1 218

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK MA’ARIF 1 WATES.

0 0 54

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN PLC SISWA PROGRAM KEAHLIAN TITL SMK 1 SEDAYU MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF.

0 0 329

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS XII KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 1 SEDAYU PADA MATA PELAJARAN SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK MELALUI METODE KOOPERATIF STAD.

0 0 82